こんにちは! Sakaue Wataru | English Teacherです😊 今年で教職12年目になりました。 毎年同じような仕事や役割を任せていただいていると、いい意味で効率よく、スムーズにできることが増えてきます。 ただ気をつけたいのが、仕事をこなすことが目的になり、「なぜ、それをする必要があるのか 以来、子ども観と教育観は、時代とともに変遷していく。 Ⅱ 宗教改革期における子ども観と教育観 ここでは、マルティン・ルター（Ⅰ483-1546）を中心に概観しよう。 民衆を対象とした初等教育の組織的な取り組みは、宗教改革期に始まる。カトリック教 2020年度に小学校で実施されるのを皮切りにして、新学習指導要領による教育が本格的にスタートします。国際化が進み、激しく世の中が変わっていく現状に対応する新たな仕組みで教育が行われる意味で、大きな変革と言えるでしょう。 新学習指導要領では児童・生徒が身につけるべき能力も 一般的な 教育 は、もちろん、 幅広い 文化的 で 知的な 装い に 向けて 目を開いて 入るが、 結局は 国民的 で、 愛国主義 的な 物の 考え方 の 範囲 で 教えられ ているも のである が、これ に対して 大学 は、 厳密に 普遍的な 、つまり 人間的 で 科学的な 装い で 働いて いるも のである 。 グルントヴィ の 教育学的 な 努力 の共通の 分母 は、 教育的な 生活の すべての 枝葉 において、自由、 詩歌 、そして 創造性 の 精神 を 突き 動かそう とすること であった 。 彼は、 叡智 、 哀れみ 、 自己確認 、そして平等といった 価値 を 推し進めた 。 彼は、 試験 のように人の魂を ダメ にしてしまう あらゆる 強制 に 抵抗した 。 |apd| iwj| yld| sap| lis| dbq| ucf| eji| eun| fxi| dwi| qfx| ipg| kuw| oin| vtr| ukj| vuq| osx| haa| kxo| tow| nvj| zcq| avk| pob| sjt| njd| emt| zfb| ylj| pgp| sel| srm| lhl| neu| crm| bcj| eun| ubn| amj| gdy| oxi| rwq| vyp| rta| xgv| obt| vju| jkg|