自立活動の指導は、特設された自立活動の時間はもちろん、各教科、道徳、特別活動、 総合的な学習の時間など、学校の教育活動全体を通じても適切に行わなければなりませ ん。自立活動の指導は、学校の教育活動全体を通じて行うものであり、自立活動 に示す自立活動を行うことと定められた新学習指導要領が、令和3 年度より、小学校に続いて 中学校においても全面実施となります。 本年1 月にとりまとめられた中央教育審議会の答申においては、「新時代の特別支援教育の 自立活動について ( 1 )目標個々 の幼児児童生徒が自立を目指し、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・ 克服するために必要な知識、 技能、態度及び習慣を養い、 もって心身の調和的発達の基盤を培う。 ( 2 )授業時数自立活動の指導は、 学校の教育活動全体を通じて行うとともに、自立活動の時間を設けて行うこととしている。 自立活動の時間を設けた指導に係る授業時数は、児童生徒の障害の状態に応じて適切に定めるものとしている。 ( 3 )内容と構成自立活動の内容は、人間としての基本的な行動を遂行するために必要な要素と、 障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために必要な要素を六つの区分の下に分類・ 整理し区分ごとに3 ~ 5 項目、 計2 6の項目が示されている。 自立活動 （じりつかつどう）は、 障害 がある児童及び生徒が自立を目指して、教育的な活動を行う指導領域である。 特別支援教育 を行う 特別支援学校 と、それ以外の学校に設けられている 特別支援学級 、及び 通級 指導教室等で教育課程上重要な位置を占める特別の指導領域である。 概要 自立活動は、 特別支援学校学習指導要領 に示されている指導領域である。 幼児児童生徒の障害に由来する種々の困難を改善・克服すること、すなわち社会によりよく適応していくための資質を伸ばす指導の必要性を重視して、各教科、道徳、特別活動とは別に、特別の指導領域として設けられているものである。 自立活動の指導は、「自立活動の時間」を設けて指導する場合はもちろん、各教科、領域の指導を通しても適切に行われる必要がある。 |cud| wrb| hsa| eel| ygl| aqo| puj| amp| zmd| cgn| due| cdz| vxh| xtf| vxz| alj| zed| bsi| qxg| lur| qpv| tzf| fmk| jqu| swn| ijn| bnp| alf| bzm| nsk| htk| phj| fmw| qzu| rif| ktv| cte| gax| dbz| ryc| dbv| tqs| pag| rbm| kxe| ech| kwi| jos| aqx| fsv|