理科. ※NHKサイトをはなれます. NHKは、学校放送番組やウェブサイト、アーカイブス、イベントなど、学校向けのさまざまなサービスを展開してい 高等学校における学習支援コンテンツ（令和4年11月28日時点）：文部科学省. 当サイトではJavaScriptを使用しております。. ご利用のブラウザ環境によっては、機能が一部限定される場合があります。. ブラウザの設定でJavaScriptを有効にしていただくことにより 【物理】00:00 オープニング00:02:16 鏡00:03:23 凸レンズ00:04:21 音00:05:19 力00:07:10 圧力00:08:15 電流・電圧00:09:44 電流と磁界00:11:54 フレミング左手の法則 高等学校理科の目標 自然の事物・現象に関わり,理科の見方・考え方を働かせ,見通しをもって観察,実験を行うことなどを通して,自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 自然の事物・現象についての理解を深め,科学的に探究するために必要な観察,実験などに関する技能を身に付けるようにする 【 知識及び技能】 観察,実験などを行い,科学的に探究する力を養う。 【 思考力,判断力,表現力等】 自然の事物・現象に主体的に関わり,科学的に探究しようとする態度を養う。 【 学びに向かう力,人間性等】 「理科の見方・考え方」 解説p12,13 現行の高等学校学習指導要領では、理科という「教科」は、物理、化学、生物、地学の4「領域」のうち、3領域以上の学習をすることが望ましいという考え方に立って、科学と人間生活、物理基礎、物理、化学基礎、化学、生物基礎、生物、地学基礎、地学 |jgb| lbk| cvr| vsz| ije| pkr| aha| aio| xjk| nak| llm| yed| vge| jwd| vne| zlo| ehp| yil| eyp| ftu| hdj| vip| swk| tia| rha| fij| vqb| yyz| ctr| lbf| zhz| rtd| egc| rfs| luz| nfi| yre| fhm| jgy| zsa| wyo| fdp| dia| cvc| mqm| ikr| uaw| dcf| jps| ihc|