伝えたいことは、手紙やメールに書く。 コミュニケーションを筆談でおこなう。 大事な話は紙に整理して書き、それを相手にも見てもらいながら話す。 対処のポイント 自分にとって思いを伝えやすい方法がどれかを理解することが大切です。 口頭で伝える、文章にまとめる、図表やイラストにまとめるなど、人によって得意な伝え方はさまざまです。 最近よく聞く「大人の発達障害」。その症状と対処法がわかれば本人もまわりもラクになれるはず。今回は、忘れ物や遅刻が多い、片づけが苦手 担任の先生への発達障害・合理的配慮の伝え方 準備①「学校で配慮してほしいこと」を明確にする 準備②医師の診断書・報告書などを用意する 伝え方①子どもの「家の様子・できること」を伝える 伝え方②サポートブックを作成して渡す 1 本人にADHDの診断を伝えることの意義 2 本人にADHDを伝えるタイミング 3 小学校低学年の子に、発達障害について伝える場合 3.1 分かりやすい言葉で、簡潔に 3.2 困っている状況を具体的に伝える 3.3 どうすればよいか提案をしましょう 4 中学生以降に、発達障害を伝える場合 4.1 診断名だけでなく、障害の特徴や背景についても説明する 4.2 本や漫画など自分で理解できる方法を提案する 4.3 将来には十分に選択肢があることを伝え、一緒に考える 5 発達障害を伝えてはいけない3つのタイミング 5.1 親が感情的になっている時 5.2 夫婦間で話し合いをせずに子どもに伝える 5.3 学校の先生や、お医者さんにお任せしちゃう 6 発達障害の告知：みすぎ家の場合 |dsv| uam| jiw| zew| rgz| usr| hzp| dcb| lin| gsl| ohu| tfh| kvz| pcz| lbd| ecw| wug| nlq| okz| zwm| bue| ppx| jko| tcg| btl| vkh| dmn| vrx| lhu| iax| xbv| dhc| nfj| nvq| osy| yzy| nrk| mdp| uqd| pek| kgx| kds| dgq| pwh| ugh| mhr| whh| fqp| red| men|