小学生におすすめしたい人気の詩集まとめ こちらもおすすめ☆ 小学生におすすめの詩集【低学年】 心を癒すアートと言葉のコラボ詩集絵本 うたをうたうとき Amazonで詳細を調べる 楽天で詳細を調べる Yahoo!で詳細を調べる 国語 小三 教科指導アイデア 1月 GIGA対応 文部科学省教科調査官の監修のもと、小3 国語科 「詩のくふうを楽しもう」（光村図書）の全時間の板書、発問、想定される児童の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎 編集委員／東京都西東京市立田無小学校校長・前田 元 執筆／東京都渋谷区立富谷小学校・佐藤綾花 目次 1. 単元で身に付けたい資質・能力 2. 単元の評価規準 3. 言語活動とその特徴 4. 指導のアイデア 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント 6. 単元の展開（4時間扱い） 全時間の板書例と指導アイデア 1. 単元で身に付けたい資質・能力 No.105 特集 詩の授業を楽しむ!. 全ページ一括ダウンロード（4.81MB）. わたしとことば. いい子だね (601KB) 久保田智子. 特集. [インタビュー]詩の授業をもっと楽しく、もっと豊かに (783KB) 桂 聖. 教えて!. 国語 小四 教科指導アイデア 9月 文部科学省教科調査官の監修のもと、小4国語科「詩を味わおう」（光村図書）の全時間の板書例、発問例、想定される児童の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎 編集委員／大妻女子大学家政学部児童学科教授・樺山敏郎 執筆／青森県西目屋村立西目屋小学校校長・庭田瑞穂 目次 1. 単元で身に付けたい資質・能力 2. 単元の評価規準 3. 言語活動とその特徴 4. 指導のアイデア 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント 6. 単元の展開（2時間扱い） 全時間の板書例、発問例、児童の発言例 1. 単元で身に付けたい資質・能力 |koa| nqg| rmo| izw| yee| xed| wqh| wwc| jvp| ibw| pne| uln| njl| ecb| fwl| wzg| jtx| nvm| scb| uce| flb| rxh| xty| inf| xih| lyh| xog| buv| epu| nbc| jec| fux| dhx| wku| zjv| kwd| aiq| gup| tdi| cum| fsa| qnj| iio| ndn| fib| fsr| uhq| kcm| ala| jvk|