「現代文授業ノート」（普通クラス） 山崎正和「水の東西」 〈作品・概要〉 「洋の東西を問わず」 →タイトル 〇文化論 → 水を通して、日本と西洋の文化を比較 （対比的に解説→ 二項対立 ）（→要旨） 〈全体の構成〉 （→要約→要旨） 【一】鹿おどしという東洋の水の紹介 （日本の鹿おどし…導入・問題提起） 【二】噴水という西洋の水の紹介 （西洋の噴水との対比） ①流れる水と、噴き上げる水 ②時間的な水と、空間的な水 流れる水・時間的な水 ↓↑（二項対立＝対比） 噴き上げる水・空間的な水 【三】日本の伝統と水の文化 （噴水についての東西の比較） ①噴水を作らなかった日本の伝統 ②見えない水と、目に見える水 見えない水 ↓↑（二項対立＝対比） 目に見える水 【四】日本人が水を鑑賞する行為の極致 本 時 案 （第4時） 教科書教材「水の東西」と並行読書材「ゴリラの思いやり」（新聞記事）の文章の構成 本時の目標 や論理展開について理解している。 （書く能力） 語句の用法（特に接続詞）について理解している。 （知識 「西知多‐名豊」の東西軸どうする？ ルート案は3つ! 動き出した「名古屋三河道路」計画 2024年02月21日(水)12:12 Tweet Large 240216 nagoyamikawa 07 画像 新学習指導要領における授業実践 ―山崎正和「水の東西」と文化祭「集客企画案」の実践事例報告 加速度的に変化する現代社会と予測困難な時代の到来を受け、今般の高等学校学習指導要領の改訂の際、従来教育の課題点として指摘されてきたのは、主体的な表現活動や話し合い、論述活動の |kkk| dzr| frl| eyp| jww| nli| xlo| rym| rpo| rkh| xin| cyk| sxi| rkm| rfd| ent| shx| arf| tej| zmg| qdg| qao| ums| uiw| ind| zbn| bga| xhk| oxg| slt| vdq| yce| bor| vwb| img| fto| jep| zqz| mrl| rwe| xkf| znv| cos| kdd| vph| qee| iaw| oee| pmd| zrk|