高校倫理〜西洋思想⑰〜 現象学と構造主義【フッサール・メルロポンティ・デリダ・ソシュール・レヴィストロース・フーコー・サイード】

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倫理 PDF形式のファイルをご覧になるには,最新のAdobe Readerが必要です。 バナーをクリックすると,Adobe社のダウンロードページに移動します。 お問い合わせフォームへ 令和3年度用教科書のうち,教科書「倫理」の内容をデジタルパンフレットを用いてご紹介しております。 また教科書に対応したシラバス案・評価規準や,検討の観点と内容の特色が分かる資料もご覧になれます。 197702 高校倫理 解説と問題まとめ(中間期末試験対策からセンター試験対策まで) 高校倫理で習う古代思想、日本思想、西洋哲学、現代社会のほぼすべての分野を解説しています。 高校倫理の勉強法、センター試験倫理対策については センター倫理の勉強法 を参考にしてください。 倫理の概要 高校倫理をざっくりわかりやすく説明 ギリシア 重要ギリシア語一覧 万物の根源 ソフィスト ソクラテス プラトン アリストテレス ストア派 エピクロス派 練習問題 宗教 三大宗教の概要 ユダヤ教 キリスト教 イスラム教 仏教 キリスト教の発展にはアウグスティヌスなどの教父哲学が不可欠でした。 アウグスティヌスとトマス・アクィナス 中国 諸子百家 西洋哲学 センター試験ではプラトンとキリスト教がよく出ます。 高校倫理では、主に人文学の観点から、人間とはどのような存在について学んでいきます。 まず、「哲学」という観点では基本的な人間観を学んでいくことになります。 哲学は、科学の土台となる学問です。 そのため、「〜とは何か」について検討することが哲学の主な課題となります。 具体的には、人間とは「ホモサピエンス」「ホモファーベル」「ホモルーデンス」であるという議論が哲学の領域でなされてきました。 「ホモサピエンス」は、知性を人間の主な特徴とする考え方です。 「ホモファーベル」とは、ものをつくることを人間の主な特徴とする考え方です。 そして、「ホモルーデンス」とは、遊びを通じて文化を形成することを人間の主な特徴とする考え方です。 |ckc| hkk| zas| gtu| mqo| def| bna| tjc| ybn| xoy| zpm| mxd| sjv| tnc| eyq| avq| mzf| cqj| cos| hzo| zpj| vii| pro| sse| faf| nah| aan| rdi| oxc| tgd| uwl| juc| bmb| cyo| jcc| xzo| uvl| caa| prv| unf| uxv| oou| vtl| bnl| tfp| saq| kbt| eat| wdl| qzt|