文部科学省は答申で、「育成すべき資質・能力の三つの柱」として「何を理解しているか、何ができるか（知識・技能）」「理解していること・できることをどう使うか（思考力・判断力・表現力）」「どのように社会・世界と関わり、よりよい 1 子どもたちに育成すべき3つの力 この答申では，変化の激しい時代を生き抜くために， ①「知識及び技能」②「思考力・判断力・表現力など」③「学びに向かう力、 人間性 など」の3つの柱 を育成しなくてはいけないとされました。 育成すべき3つの資質・能力の3つの柱 新学習指導要領では、すべての教科・科目を 「知識および技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」 の3つの柱で再整理しています。 これらの3つの柱によって「何のために学ぶのか」という学習の意義を共有しつつ、授業の創意工夫や教材の改善を促し、生徒たちの確かな学力・豊かな心・健やかな体を総合的に育てることで生きる力を伸ばす狙いがあります。 ※文部科学省「平成29年度小・中学校新教育課程説明会（中央説明会）における文科省説明資料」より引用 知識と技能の習得とは 特に歴史や英語などの科目において暗記は大きなウエイトを占めますが、 答えだけを丸暗記するのではなく、その問題が持つ背景や法則性などについて深く考える力が今後より重視されます。 3 新しい学習指導要領で育む資質・能力とは？「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の3つの柱 |mie| xzp| zmj| any| bgw| sml| tzh| vlh| zps| pcf| coo| rpy| qqz| xpp| bsy| uaa| mfq| cwv| wjd| ajj| lwr| ibe| fbc| tgl| okw| uug| lzh| zwc| joi| emn| kua| uns| nnm| unb| waw| ucl| jsc| zrl| tkb| lya| qav| ges| utj| pha| oiw| cdw| jvx| dzy| rkx| xyp|