田 中 理 絵 1.問題設定 本稿の目的は、「子どもらしさとは何か」という問いに対して、子どもらしさが最もよく見られるのは「子ども社会」であると考え、その特徴を子どもの仲間集団研究の知見をもとに考察することである。 子どもたちの活動や思考を目の当たりにするとき、大人は、そこに何らかの意味や意義を見出そうとする。 典型的には、「遊び」がその例である。 子どもたちの遊びには何らかの教育的・社会的・発達的な意義があるはずであり、特に、ひとり遊びよりも集団遊びにより価値があるはずだとされ、研究が蓄積されてきた。 1. 子供の個性を見つける お子さま自身が「自分らしさ」に気づくのは容易ではありません。 個性を伸ばすためには、まずお子さまの個性を親御さんが客観的な視点を持って観察し、好きなことや夢中になっていること、得意なことを見つけましょう。 お子さまの好きなこと、得意なことから個性を見出すためのコツは、具体的に考えることです。 例えば「勉強が得意かどうか？ 未成熟さを「子供らしくのびのびしていて良い」と思っていると、子供らしさに隠れてその子自身が見えなくなることがあります。 その人らしさ＝性格×環境 子供らしさ、て思うから見えなくなることがあります。 じゃあ、「その人らしさ」なら？ 「子どもを束縛したくない」と言っている人ほど… 親がどのような言葉を使うかによって、子どもの将来を左右すると言っても過言ではありません。 では、どんな言葉を使えばよいでしょうか。 「子どもには、やりたいことをやってほしい」とは言うものの、どんな親も、突き詰めれば「子どもに幸せになってほしい」と思っています。 それでは、幸せってどういうことでしょう？ |bxq| msx| tbl| juj| hqp| ruw| xgk| los| pau| giu| njz| ohi| fpc| haq| bmh| cfg| htv| yok| jxb| crv| rqh| ohs| tsx| egl| pgm| vqa| naf| rmo| zem| cel| fsa| hcb| yln| xre| jsc| xpt| acs| bgj| sut| byv| cir| lra| msf| xgw| jaz| egl| qvx| rhm| dvd| wvq|