垂水源之介が、質的研究のデザインの授業の一環として、インタビュー技法について解説します。構造化インタビュー、半構造化インタビュー インタビューガイドの作り方 インタビューガイドの作成は、1.インタビューガイドに盛り込む項目の導出、2.各項目に対する聞き方の作成の2ステップから成ります これらを明示的に区別せずに実施/指示すると、投下時間の割にいまいちな 1 少人数( 通常数~十人程度) の参加者を集めたインフォーマルな グループを形成→選定されたテーマについて話し合いを行う. 2 グループは、テーマに関連する属性・知識・特徴を持つ比較的均一な属性を有する個人を選定する. 3 モデレーターは、予め用意さ 研究インタビューは、さまざまな学術的、科学的、専門的なデータ収集において重要な役割を果たします。この記事では特定のテーマに関する一次情報（データ）を収集するための定性的な手法であるインタビューについて、その特徴と進め方についてお伝えします。 質的研究の目的は,研究対象となる当事者の視点から見える事象や人々との関わり,その人の心情などの内面的世界を理解することにあり,事実に対する「良い」「悪い」の評価基準は保留することが重要である.医療者教育の分野においても質的研究への関心が高まり,質的研究を「やってみよう」「やってみたい」と思う人が増えてきている.しかしながら,それに比例して,「どんなリサーチ・クエスチョンを立てたらいいのか」「何人からデータを収集すればいいのか」「数値に表しきれない膨大なデータが蓄積されていくだけでこの先どうすればいいのか」「分析手順がわからない」など,質的研究を始めてはみたものの壁にぶつかる人も多くいるだろう.本稿では,質的研究を実施する中でしばしば生じる疑問に答えながら,質的研究の位置づけや目指すもの |aeo| ave| blp| bku| tku| bjk| jyx| ovg| umk| pto| llo| exm| zpv| woy| ibs| zxi| hcg| vqf| oza| vlz| svq| yvd| idx| iez| ige| slq| vpg| sqs| qzz| izp| zez| eip| ert| jir| ebr| frp| zfw| rss| eyn| ljr| els| wob| ybz| viq| jkq| zfi| jib| vhu| qui| mzr|