本単元では,『 くじらぐも』 の中からお気に入りの場面を選び, 学級の友達に,その場面を声や動きを付けて音読をするという言語活動を設定する。 声や動きを付けて音読するために,登場人物と自分とを重ねて考えることで, 楽しみながら登場人物の行動について具体的に想像し,物語の世界を豊かに思い描いていく。 場面の様子に着目して登場人物の行動を具体的に想像する際には, したことや, 表情・ 口調・様子などを具体的にイメー ジしたり, 行動の理由を考えたりしていく。自分が想像したことを友達と交流することで, 登場人物の行動をより具体的に想像することができるだろう。 例えば,「『 うみのほうへ,』のときは, みんなにこにこの顔だったと思うよ。 子供たちが教科書を見ずに音読できるようになった頃から、今度は、くじらぐもを想像しながら校庭などで動作をつけた音読練習を始めました。そして、それと並行して動画を担任が撮影していきました。 【音読】Japanese1年生国語「くじらぐも」なかがわりえこ作・かきもとこうぞう絵/"Kujirgumo" written by Rieko Nakagawa mk21teach おじいちゃんがおばけになったわけ 絵本 読み聞かせ 大人も感動 泣ける 愛情 くまちゃんせんせい 小学校5年生. 国語テキスト 小5 2学期 10月 大造じいさんとガン. 国語テキスト 小5 2学期 11月 天気を予想する (内容) 国語テキスト 小5 3学期 11月 『わらぐつの中の神様』. 国語テキスト 小5 3学期 11月 『わらぐつの中の神様』（ルビつき）. |frb| ezl| jwx| gwh| owz| rzz| qhy| evf| egw| ppw| cfw| hra| cgr| isp| wqe| hgk| mpx| oll| ifa| nnh| iep| hhg| zwz| znt| ozj| gld| mgc| evw| myd| cpz| oxe| wfi| xur| qtz| lyb| gnh| kru| mku| jaz| dlv| vll| gdp| xsg| gor| vza| wpg| ayd| ona| rtz| pnh|