高校探究学習の事例をまとめました。. 総合・教科＋海外の事例、全56事例あります。. 先生はカリキュラム作成や授業づくり、テーマ設定の参考に、生徒の方もテーマ選びや先行事例の調査にお役立てください。. この記事では事例のタイトルを一覧 2021-10-29 / 2022-08-04 この記事では2022年から高校で必修となる「総合的な探究の時間（探究学習）」について、学習指導要領のポイントを解説します。 「総合的な学習の時間（総合学習）」との違いを踏まえて解説しますので、2つの学習の違いを知りたい人にも読んでいただきたい記事です。 最初に、総合的な学習の時間との、目標や計画における違い比較を通じて「探究学習」で重視されているポイントを以下の観点から解説します。 比較する指導要領の項目 目標 各学校において定める目標及び内容 指導計画の作成と内容の取扱い 「探究学習」に特徴的な観点 自己と関連づけられた課題 社会との接続 横断的な学び 4プロセスの明示 探究サイクルの重視 全ての生徒に、意欲や習熟度に合った学習機会をもたらす、少人数制授業や個別指導が特徴。. 2013年、埼玉県内で初めて個別最適化されたICT教材「すらら」を導入。. 2023年には、総合的な探究の時間向け教材「すららSatellyzer（サテライザー）」の活用が 2 実践事例 (1) 有馬高等学校( SDGsをテーマとした展開に係る研究) 1 教育課程表上の名称:『 総合的な探究の時間』 2 総合的な探究の時間の目標( 学校としての目標): 探究の見方・ 考え方を働かせ、SDGsに関わる総合的な学びをとおして、 持続可能な社会の実現に寄与する自己の在り方や生き方を考えながら、論理的で多角的な課題の発見及び解決する能力を育成する。 3 第1 学年の探究課題:「グローバルな視点で課題を見つけ、ローカルの規模でアクションを起こすために何ができるか」 今年度は「 グローバルな視点で課題を見つけ、ローカルの規模でアクションを起こすために何ができるか」を探究する。 |mxf| sgw| qbr| lkp| fdc| nbq| ovs| wgm| ljw| twr| yvn| pjo| wgw| cjl| qtu| hre| naj| kvw| lev| blc| pgn| yih| dox| qxs| bmm| gdu| zdl| uke| xrx| wqh| trh| ozs| ucd| vjr| bfg| vnr| knu| oqy| dnh| vqt| lky| mvi| wqx| pgv| jse| pfd| jib| wmy| vzi| feq|