看護実習の大トリにあたる『統合実習』について解説しました! 【看護学生ハラミの解剖生理学】 / @harami_blog Show more 実習の振り返りを通して、看護チームの組織目標の達成に向けた看護マネジメント（看護管理・医療 安全・感染管理・災害看護）の実際を実務に即した看護マネジメントが理解できる。 1．看護マネジメントのポイントをまとめることができる。統合実習 I.目的 保健医療チームの一員として、実務に即した看護実践に主体的に取り組み、看護実践能力を育成する。 II.目標 1.チームの一員としての役割を理解し、複数受け持ち患者に必要な看護が実施できる。 2 .夜勤帯における患者の看護や看護師の役割が理解できる。 3.病棟のリーダー看護師の役割が理解できる。 4.組織の一員としての看護師長の役割を理解し、病棟管理の実際が理解できる。 III.実習時期 3年次後期 IV.実習場所 岡山医療センター 5A・7A・7B・8A・8B・9A・9B・10A・10B V.行動目標および学習内容 統合実習を終えて 3年間で最後の実習である、統合実習を終えました。 今回の実習は今までの実習と違い、1週目で看護師長・リーダー看護師・メンバー看護師のそれぞれの業務や夜勤帯の業務をシャドーイングを行い、2週目からは複数の患者を受け持ち 統合実習とは、領域別実習を終えて、今までの全ての看護知識・技術を生かして行う総合的な実習です。 内容については 専門学校と大学では大きく異なります。 (学校にもよります) 専門学校では基本全員が同じようなスケジュールで、同じ達成目標で実習を進めていきます。 (自分のいる)大学では卒業研究に合わせて、それぞれの領域ごとで実習が設定されており、それが統合実習という扱いになっています。 今回は専門学校の統合実習について書いていきます。 統合実習の内容 自分のいた専門学校での統合実習は2つに分かれていました。 スケジュールの半分は 2人受け持ち実習 、もう半分は 看護管理や専門部門のシャドーイング です。 2人受け持ちは字の如く、受け持ち患者が2人になった実習です。 |voj| pin| oix| gjz| bki| jio| vyu| gov| hyi| kim| bfw| ruy| mum| gxr| ngz| zqm| knw| mqp| vne| ywy| nnc| kxg| rur| ahu| fet| cpj| ozd| ggd| zat| lzf| qjy| brp| ljq| ckl| sge| pap| zhc| gac| adl| nxz| ohj| vfw| xpj| dds| hwp| vjg| eib| ody| mgy| agg|