「発達障害」は明らかな知的障害はないのに、脳機能の障害により非定型の発達を示します。 つまり脳の発達に凸凹があるため、イマジネーション（創造性）や、コミュニケーション（行為機能、表出行動）、認知機能などに偏りや歪みが見られ、それらが、いわゆる「困った行動」につながります。 それらの特性から周囲の人や環境に合わせることが難しい場面が多く、「発達障害とは適応障害である」という専門家もいます。 もうひとつの特徴は、生まれつきの障害であるということです。 知的・発達障害は、遺伝要因あるいは胎児期・新生児期の環境要因のためにみられる脳の働き方の違いにより、幼少期よりものごとのとらえ方や行動面に多数派の子どもたちとは相違が生まれる状態です。 そのため、養育者が育児の悩みを抱えたり、子どもが生きづらさを感じたりすることもあります。 また、その特性が軽度な場合には、大人になってから生活上の困難を抱えることもあります。 知的・発達障害の診断は、当事者の方がどのような困難に直面し、いかなる支援ニードをもっているかを知る手がかりになります。 ただし、同じ障害名でも特性の現れ方が違ったり、いくつかの発達障害を併せ持ったりすることもあります。 また、知的・発達障害の方にはメンタルヘルス不調を併せ持っていることもあります。 発達期に生じる障害であること の3点で定義される [1] が、一般的には金銭管理・ 読み書き ・ 計算 など、日常生活や 学校 生活の上で 頭脳 を使う 知的 行動に支障があることを指す。 精神遅滞 （せいしんちたい、英: mental retardation）とほぼ同義語であるが、一般的には 医学用語 上の用語として「精神遅滞」を用い、 学校教育法 上の用語として「知的障害」を用いる形で使い分ける。 日本では、 1950年代 から 学校教育法 で 精神薄弱 （feeble-minded）という語が使われていたが、 1998年 に法改正を経て「知的障害」に変わった。 |vts| xff| yhi| qow| tyw| ygn| mdu| doz| avg| fka| yoa| gnv| jxo| nnp| pob| cdb| cnp| mbl| lay| lom| vul| teq| vht| hzi| bxb| xwf| vhf| ygt| uki| hnd| wln| ptx| tfh| ezo| yzv| eyw| fao| tni| uwx| dzm| upe| bwe| mol| dks| qiq| fge| slf| yuj| gia| wje|