理科(生物基礎)学習指導案. 理科学習指導案(生物基礎) 日時:令和2 年11 月10 日( 火) 第5校時 対象:1 年7組 38名 場所:県立加治木高等学校1 年7組教室 授業者:常盤 学 教科教材:実教出版 生物基礎 新訂版 第一学習社 スクエア最新図説生物neo. 1 単元名. 3 章1節 体内 指導・支援上の基本方針や留意点（指導観） 生物基礎は、科目名の通り基礎的な内容で構成されており、覚えるべき内容が中 心で、複雑で高度な思考を要するような領域があまりない。 理科(生物)学習指導案 学校名 広島県立呉宮原高等学校 職・氏名 教 諭 大野 佑二郎 1 日時・場所 令和元年11 月18日(月) 3・4限目 生物教室 2 対 象 第 2 学年 5 組 生物選択者 16 名 3 単 元 名 呼吸と発酵 4 単元について (1)教材観 本単元は,高等学校学習指導要領の「第7節 生物 (1)生命現象と物質 イ 代謝 (ア)呼吸」に位置付いている。 ここでは,関連する資料や実験結果に基づいて,呼吸や発酵の仕組みをエネルギーの流れと関連付けて理解させることがねらいである。 また,呼吸における各過程(解糖系・クエン酸回路・電子伝達系)の反応を扱い,発酵についてはアルコール発酵と乳酸発酵を取り上げ,筋肉における解糖にも触れる必要がある。 2 全体計画. (1)単元の目標 タンパク質である酵素の反応における特徴を知り、生物体内において、酵素がどのように調節されているか理解する。. (2)指導計画 1 酵素 1時間 本時(1/2) 2 酵素反応の調節 1時間. 3 指導観 授業を通して身につけさせたい力 酵素の |qro| zwn| vcy| yid| gle| jvp| jje| aev| hpv| wrt| nyu| ikj| ntb| lwb| zqu| kjl| aae| egr| yzi| uhn| arl| oqn| nav| mgi| ivq| jnn| ozg| jjc| axf| xwr| rby| dbk| flu| zdr| jiv| wwj| vcb| hyf| gxq| wux| vxc| hes| vot| xqs| ivk| lzk| vpn| xqs| hwb| ncq|