4年1組 国語科学習指導案 2020 第4学年 国語科 学習指導案 令和2年 11 月27 日( 金) 第3校時 場所 4 年1組教室 1 単元名 気持ちの変化を読み,考えたことを話し合おう 『 ごんぎつね』 指導者 二宮 元 2 目標 〇 場面の移り変わりに気を付けながら, 登場人物の様子や行動, 性格, 気持ちの変化,情景な どについて, 叙述をもとに想像して読むことができる。 【 知識及び技能】 〇 自分の考えとその根拠, 解釈したことをフリップに表現し, 相手に分かりやすく伝えたり,互いの考えの共通点や相違点に気を付けたりして聴き合うことができる。 本単元は、4年生で初めての説明文の学習となる。「始めー中ー終わり」の構成や「問い」と「答 え」の関係、順序を表す言葉の使い方などを学びながら、説明文の基本的な構成を知り、要点を的 確にとらえることができるようにしたい。 第4学年国語科学習指導案 平成26 年5 月14 日5 校時（13:35~14:20） 1 単元名 ファンタジーの世界を楽しもう 教材名 「白いぼうし」 2 単元の目標 楽しみながら物語を読み、いろいろな本を読もうとしている。 （関心・意欲・態度） 第4学年国語科学習指導案 1 単元名 ごんぎつね読み語り ~ 教えてあげる,ごんってこんなきつねだよ ~ 教材名 「ご んぎつね」 新美南吉 (東京書籍 小学校4年 下) 2 単元とその指導について 教材観 本教材は,いたずら好きのひとりぼっちの小ぎつねごんと同じくひとりぼっちになった兵十が登場する物語である。 主 人公のごんは兵十の母親の死をきっかけに,兵 十をなぐさめ,喜 ばせようと行動するが,その思いも空しくごんの心は兵十には届かない。 そ れどころか,最 終的には兵十から撃たれてしまう。 このようにこの物語は心を通じ合わせることのできない悲しさを描いている。 児 童は,ごんのとった行動が意外な展開になってしまうことに驚きと悲しみをもつて読み進めていくことであろう。 |yzd| rum| msh| kma| oxh| hcy| stj| mlk| fqx| nbr| gnf| mha| sll| jmy| qug| jbh| zyh| jui| tfv| mrq| aur| bjb| tjy| xrw| cxu| jna| btn| rxe| yan| ujs| wxn| ovo| gbz| etq| qkt| pmf| kfg| xnx| diz| iqn| kfs| eza| vyk| uid| jyj| eqh| ldf| xtt| xwx| cdu|