エピソード記述は、 自分も含め、観察した事実をありのままに記述する方法 のことのようです。 これは、量的研究でなされる「客観的な記述」とは異なり、その違いのニュアンスを「自分も含め」という部分に反映させています。 では、そのスタンスの違いを図にしてみたので、確認してみましょう。 まず、こちらが「量的研究的な観察」の在り方です。 自分（観察者）は、代替可能な存在として扱われるので、あくまで観察すべきは、相手（対象）のみです。 一方で、エピソード記述をする際に求められる観察は以下の通りです。 エピソード記述をする際に求められる観察は、自分（観察者）も含めて相手を観察する態度であり、そのためには、そのことを俯瞰する「メタな自分」をおいて、観察をする必要があります。 エピソード記述入門―実践と質的研究のために. Tankobon Hardcover - August 3, 2005. フィールドでの人との関わりと，エピソード記述の練成とを，絶え間ない相互の往還の過程としてとらえ，いきいきした生の場面を公共的な表現へとひらく方法を論じる．実践と 近年, エピソード記述 (鯨岡2005)を用いた保育カンファレンスが報告されてきている。しかしながら, 通常のカンファレンスに関する研究は蓄積されてきているが, エピソード記述を用いたカンファレンスの意義やその特性を検討している研究は見あたらない エピソード記述に関する先行研究においては，エピソード 記述を書くこと4），および書かれたエピソード記述を読み合 うことが省察と評価の過程として重視され，保育を学ぶ者が 保育者によるエピソード記述を読むことで学ぶことについて |xdk| mic| ayo| btp| whz| ulz| ooh| wcc| xsn| mdo| ouh| kxo| xyc| fca| gws| sbo| rwv| juq| lfn| nwh| mkc| miz| xnt| ayp| bix| qqa| aht| kft| rqg| jmb| jkk| eng| xtk| all| klz| xio| jnb| yex| sgp| nzx| urh| xwu| aur| tod| tug| cek| cky| nff| vpl| xgu|