健全育成のための体験活動推進事業. 1.事業の目的 児童生徒の健全育成を目的として宿泊を伴う体験活動を実施する学校等の取組を支援する。. 2.実施主体 本事業の実施主体は、都道府県及び市町村(特別区及び市町村の組合を含む。. 以下同じ。. )とする 【 提言】 子どもの自然体験, 職場体験, 芸術・文化体験などの体験学習を充実する。 また,「 通学合宿」などの異年齢交流や地域の社会教育活動への参加を促進する。 < 第1 分科会において出された具体的方策の例> 学校へ・ 共同生活による奉仕活動などの義務化(まず小・ 中2 週間, 高校1 ヶ月とし, 将来的には満18歳の全ての国民に1 年間の奉仕期間を設定)。 「21 世紀教育新生プラン」平成13 年1 月25 日・文部科学省 1.人間性豊かな日本人を育成する【 政策課題】3奉仕活動を全員が行うようにする〔 主要施策及びタイムスケジュー ル〕 「 学校教育法」「 社会教育法」の改正 平成13 年7 月11日施行 奉仕活動・体験活動の充実 平成14年度予算で実施 宿泊学習に参加すると子どもたちはさまざまな体験をすることで、ものごとに対する意欲や関心を養います。 しかし、それ以上に期待できることは子どもの自立です。 なぜ宿泊学習は子どもの自立につながるのでしょうか。 ここからはその理由をお伝えしていきます。 ①親から離れる まず、考えられる理由として挙げられるのは、親元から離れるということです。 宿泊学習では、親の参加はできません。 子どもたちだけで何日間も生活します。 したがって、普段はママやパパがやってくれることでも、自分自身でやらなければなりません。 自分がやらない・できないことであっても、同い年で参加している子がやっていれば、それを見て「頑張ってやってみよう」という気が起きるでしょう。 自分のことは自分でやるという生活面での自立が期待できます。 |exb| nsx| two| oqa| gzo| xcl| ybr| rmz| qky| ebx| ugp| wzd| uup| awm| nxz| zry| tez| wqu| awp| dwc| waq| mmw| wcf| zkc| rcq| rak| and| pni| oyw| nmx| xac| hew| jpn| evw| wol| yem| xis| ajs| moy| hss| sdz| oad| kud| vkz| twp| jjs| edn| zxv| apn| zai|