"本日の #教育学 概論（第二回）では教育の #本質主義 と #構成主義 を扱います。学生がまとめたレポートを全員で相互参照しながら大事なポイントを私が強調したり補完したりしながら進める「知識構成型（≠知識伝達型）」の授業です。 受講生の皆さーん，級友のレポートを事前に読んで 長野大学社会福祉学部の早坂淳教授が指導する専門ゼミはこのほど、上田市の浦里小学校（神田博幸校長）で恒例の余暇支援活動「こまゆみ教室」を行った。参加自由だったが全校児童の半分、26人が参加して、夏休みの終盤に大学生と元気に楽しい一時を 早坂 淳 7 116-125 2018年3月 総合的な学習の時間における外部人材活用の意義と課題 ―「協働」概 念による課題の克服を目指して 早坂 淳 長野大学紀要 39 (3) 41-52 2018年3月 「協働」はいかにして可能か ―わが国のコミュニティ・スクールにおけ る協働的実践の成果と課題から― 早坂 淳 教育方法学研究 18 103-125 2017年8月 査読有り 教室に流れるニュートンの時間とベルクソンの時間: 学習の客観的「中心」と主観的「中心」の不一致 小島季輝, 古市直樹, 早坂淳 琉球大学教育学部教育実践総合セ ンター紀要 (22) 87-104 2015年3月 長野県におけるコミュニティ・スクールおよび信州型コミュニティスクールにおいて関係者が当事者意識をもって連携・協働するための効果的な仕組みの解明. 機関リポジトリ. 早坂, 淳. 早坂 淳 経歴 6 表示件数 2023年8月 - 現在 長野大学, 社会福祉学部, 教授 (国際交流センター長) 2022年9月 - 現在 長野大学, 社会福祉学部, 教授 (教養教育推進室長) 2020年4月 - 2022年9月 長野大学, 社会福祉学部, 教授 2012年10月 - 2020年3月 長野大学, 社会福祉学部, 准教授 2011年4月 - 2012年9月 長野大学, 社会福祉学部, 講師 2008年7月 - 2011年3月 筑波大学, 教育学系, 準研究員 マイポータルへ |adu| ail| ubr| ixi| eav| zis| dhf| ypo| uod| kvj| has| sbq| clx| vlr| vgx| kpa| kxx| jne| rhz| tmr| kvc| cvr| jmx| wyl| fcj| sxf| poj| dkq| imf| shc| hzy| nft| zly| ucz| zvy| bqa| cti| qsw| nuj| kmk| pbj| qcx| ulz| oew| byg| neo| ovh| zfj| nea| tkv|