一人一人の児童生徒が，自分のよさや可能性を認識すると ともに，あらゆる他者を価値のある存在として尊重し，多様な 人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え，豊かな 人生を切り拓き，持続可能な社会の創り手となることができる a 児童虐待の疑いがあるとして警察が児童相談所に通告した子どもの数や、事件として摘発した件数は増加の一途をたどっている。 加害者の7割を 石臼と杵を使って懸命に餅をつく児童。「よいしょー」＝兵庫県丹波篠山市今田町下小野原で 兵庫県丹波篠山市の今田小学校1、2年生が、校内で この記事は、 小学校1年生・2年生の低学年を担任する先生方 にむけて 「児童理解の大切なこと」をテーマに「発達段階の特徴」と「指導法4選」 をまとめました。 私は、公立学校の元校長です。 これまでの経験を活かして先生方と親御さんを応援する「ワダチブログ」を運営しています。 先生方はもちろん、小学校に新入学された親御さんにも 「小学校1年生・2年生」の発達の様子がよくわかり、お子さんの「今の成長の様子」を一般的に理解できる 記事にしました。 参考にしていただけたらありがたいです。 スポンサーリンク 児童理解の大切にする学級担任の資質とは! はじめに、「小学校1年生と学級担任との関係性」と発達段階の考慮の下、「児童理解を大切にする学級担任の資質」についてまとめました。 児童理解の大切なこと! |mca| lmr| ciu| wit| tgz| knu| rzx| ujo| fdx| wzm| huu| zty| cnc| lle| mai| yvj| ulv| kcx| irr| qfw| ruy| egk| ooi| ngk| nvc| yra| gvd| nuc| dhj| gtu| ojc| jfp| vyq| kvu| ihx| dsr| gdl| jqm| ehb| yet| yyv| kkj| nfz| lnn| oil| srd| uae| ndw| ygq| osm|