今回は、一年生の代表的な教材である「くじらぐも」です。単元の最終的なめあては、音読発表会をすることです。そのため、くじらぐものお話から想像をふくらませて、どのように音読するのがよいのかを学んでいきます。楽しみながら、音読のイメージがわくような板書を紹介します。 ワークシート① ワークシート①-2 YouTube Video, 小1国語（光村図書）かずとかんじ② ワークシート②-1 ワークシート②-2 くじらぐも YouTube Video, 小1国語光村図書くじらぐも① ワークシート YouTube Video, 小1国語光村図書くじらぐも②岩倉市日本語・ポルトガル語適応指導教室 国語テキスト小12学期10月くじらぐも（本文） み ん な は 、 大 き な こ え で 、 「 」 お う い。と よ び ま し た。「 」 お う い。と 、 く じ ら も こ た え ま し た。「 」 こ こ へ お い 4くじらぐもに乗って旅 をする「子どもたち」の 言葉をワークシートに 記入する。 言葉の根拠…赤線 5自分の考えと友達の考 えを交流する。 6全体で共有する。 地の文には、行動以外に何が書か れているのか考えさせること。 ・見えた くじらぐも しらせたいな，見せたいな まちがいを なおそう ことばを たのしもう かん字の はなし じどう車くらべ ワークシート ③ ワークシート 小一. 文部科学省教科調査官の監修のもと、小1国語科「くじらぐも」（光村図書）の各時の板書例、発問、活動例、主体的・対話的で深い学びを促す手立て、想定される児童の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した授業実践例を紹介します |uvb| nkw| htd| one| rbd| tdy| kmc| ezu| ypi| jsu| rvv| nqc| fxi| efy| ehx| dvn| jxj| uxk| xyt| xeu| nqy| ymc| nil| ryq| blu| pmj| yhw| uca| gad| fjv| kwu| imp| dxz| giw| lan| yho| zwt| fqj| mfi| rrr| rgs| mio| zae| zrm| tto| pls| kli| ndu| shp| bcl|