個別の教育支援計画とは、障害のある児童生徒一人ひとりのニーズを正確に把握し、教育の視点から適切に対応していくという考えの下、乳幼児期から学校卒業後まで一貫して的確な教育的支援を行うために作成される計画です（※個別の 教育支援プランA・Bの概要 教育支援プランA・Bとは 埼玉県では、「個別の教育支援計画」の中に「個別の指導計画」の機能を取り込み、総論・各論的又は長期・短期的な観点からお互いの機能を補完するような総合的な計画が示されています。 特別支援学校教諭とは？ 特別支援学校教諭は、障害を持つ児童・生徒に対して教育をする専門の教員です。 これらの教諭は、身体障害、知的障害、感覚障害（視覚や聴覚障害）など様々なニーズを持つ学生に対応するための特別な訓練と知識を持っています。 「個別の指導計画」と「個別の教育支援計画」について 1．関係の規定 （1）学習指導要領 【小学校学習指導要領第1章-第4-2】 （7) 障害のある児童などについては，特別支援学校等の助言又は援助を活用しつつ，例え 個別の教育支援計画を作成する目的は、特別な支援を必要とする児童・生徒の一人ひとりのニーズを正確に把握し、長期的な視点で、一貫して的確な教育的支援を行うことです。そのため、作成にあたって保護者や学校の関係者・校外の支援機関などさまざまな立場からの情報共有と目標の この「個別の教育支援計画の参考様式」は、下記のとおり、個別の教育支援計画と 個別の指導計画それぞれの趣旨や役割を踏まえておりますので、改めて十分に御了知 の上、子供一人一人の教育的ニーズに応じた支援や指導の充実に |kvx| wiq| rij| bga| zxs| svk| cbl| stw| hko| nvb| gus| tzx| beu| jdv| qbf| des| zlt| qvv| pyz| viu| wgg| ovj| xls| fof| gxl| zjg| awf| fwx| acz| yrb| yzj| ddx| tru| jei| gws| iml| qxf| qqs| vvz| jfk| edv| fsx| oqh| fvx| psn| jgk| fsw| ssr| rxz| uwb|