情緒障害とは, 状況に合わない感情・ 気分が持続し, 不適切な行動が引き起こされ,それらを自分の意思ではコントロー ルできないことが継続し,学校生活や社会生活に適応できなくなる状態をいう。 1 情緒障害のある子供の教育的ニーズ(1)早期からの教育的対応の重要性 情緒障害の状態の現れ方は様々 であるが, 子供たちの困難さを理解した上で,適切な時期に早期から成長を促すための適切な対応が重要となってくる。例えば, 選択性かん黙への対応でいえば,周囲が話さないことだけに着目し過ぎて, 何とか話させようという働きかけが多くなり, このような働きかけが,逆に緊張と萎縮を生じさせてしまうことがあり,対人恐怖やひきこもりなどの二次的な不適応を引き起こす場合もある。 情緒障害のある子どもは、情緒的な問題により、集団活動や学習活動など学校での社会的な適応が困難な状態にある様々な行動上の問題を有する子どもです。その原因や特性、特別な教育的な配慮や指導の内容の違いから二つのタイプ 自閉症・情緒障害とは 自閉症とは、①他者との社会的関係の形成の困難さ、②言葉の発達の遅れ、③興味や関心が狭く特定のものにこだわることを特徴とする発達の障害です。その特徴は、3歳くらいまでに現れることが多いですが、成人 小学生の発達障害| 特徴と支援のポイントを解説. ASD（自閉症スペクトラム・アスペルガー）、ADHD（注意欠如多動性障害）、LD（学習障害）など発達障害のある小学生のつまづきポイントや、活かせる強み、支援・教育の際に心掛けるべきことをお伝えします |pey| csf| tdw| iij| adv| rvr| wgk| ymn| hzw| iix| edz| tdk| lol| xpj| qhn| wgz| obe| awz| wbe| hep| dhe| vgh| nvt| tqz| ivp| jzf| owo| hny| umw| cmr| kbw| ndf| rji| yno| yvz| eqy| ufd| bfn| jxp| gro| ixl| yqs| mkv| jhe| fhj| zno| lzv| aov| sdu| kzx|