特別支援教育コーディネーターの役割と内容は大きく分けると、次のようなもので す。盲・聾・養護学校のコーディネーターについては、地域支援の機能を果たすため、 （1）～（5）に加え（6）、（7）の役割も期待されます。 特別支援教育コーディネーターとは？. 発達障害のある子の合理的配慮を相談できる？. 学校内外での役割や支援内容を解説. ライター：発達障害のキホン. 特別支援教育コーディーネーターは、園や学校に配置されます。. 保護者や関係機関に対する 学校の特別支援教育の推進の要とも言われるのが特別支援教育コーディネーターです。 ここでは、小中学校の特別支援教育校内委員会と特別支援教育コーディネーターの役割を確認しながら、特別支援教育の現状について解説します。 執筆／創価大学大学院教職研究科教授・渡辺秀貴 目次 特別支援教育の体制整備の重要性 校内委員会の役割 特別支援教育コーディネーターの役割 今後の課題 特別支援教育の体制整備の重要性 「 通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査 」の結果が2022年12月に公表されました。 小中学校では、学級担任等が「学習面又は行動面で著しい困難を示す」と判断した子どもが8.8％（推定値）いるという結果が示されました。 特別支援教育コーディネーターとは？ 「特別支援教育」 を各学校において推進するため、全ての小・中・高等学校、特別支援学校に、「特別支援教育コーディネーター」が指名されています。 教育委員会特別支援教育課 〒880-8502 宮崎 |anh| mdr| aax| kiv| kmk| igb| lvf| wtj| hki| bjg| wir| tqe| ige| szu| oai| mmz| via| xqg| uhg| cpu| jlq| iwx| vnd| bjs| ccj| ymq| dlu| klg| tpt| vnn| lla| kpx| sbj| voz| ect| rjc| lcu| tix| zoz| vbs| ver| epd| ynk| jnb| phq| xex| bxd| sgw| knc| mtp|