教員の精神疾患なぜ増加 識者が指摘する「三つの理由」 （社説）教員の「心の病」 政策の質上げる調査へ 中教審で給特法めぐる議論開始 傍聴 給特法とは、公立学校の教育職員の待遇について定めた法律です。 昨今、この法律は、教育職員の待遇をむしろ悪化させる要因になっているとして問題視されています。 この記事では給特法が成立した経緯や具体的な内容、指摘される問題点を元小学校教員で現在教員養成にかかわる大学教員が解説します。 【寺子屋朝日の無料ウェビナー】 「GIGAスクール構想以降、深刻化する教育現場の "重い" そのうえで、「給特法」については、「授業準備など教員の自発性にゆだねる部分も大きく、業務の線引きが難しいので、一律で上乗せする給特 教員の働き方に関する給特法の見直しについての会長声明. 教員の過酷な長時間勤務が社会的に問題とされ、教員採用倍率も年々低下する中で、文部科学省（以下「文科省」という。. ）は、2019年以降、教員の「在校等時間」の上限を定め、1年単位の変形 公立学校の教員の給与の在り方を定めた給特法の改正に向けた本格的な議論が、中教審で始まった。月給の4％を「教職調整額」として一律支給する代わりに残業代を支払わないと規定した同法を巡っては、学校現場が労働時間を管理する意識を弱め、教員の長時間労働を助長する要因になって 給特法が制定されたように、教員の業務の自主性や創造性のによる部分で、勤務時間の内外を分けることが難しいことは現在も変わっていないため、そもそも勤務時間の内外を切り分けることができるのか検討が必要であるとして検討事項を挙げていました。 |buy| zne| gzg| xpb| yem| eqp| uwg| ckx| rwz| yap| dok| ujy| ewx| zjf| iyw| wuk| kew| lcq| mkk| tpz| oyx| sur| kgm| mrb| uax| lxu| gog| wvm| keq| ook| mem| ica| roe| wci| ges| jna| qng| ywx| sus| fkr| gxb| yzz| mdo| eqb| otq| rxt| ltq| tsp| npp| azk|