発達障害の子供は、苦手なことが足を引っ張ることが多く、一般的な子供(健常児）よりも上達が遅いことが多いです。 そのため、親としてもモヤモヤしたり、我が子に合わないのかなぁと思うこともよくあります。 2000年以降、学校現場で「発達障害」が大きな注目を集め続けています。発達障害の子どもたちを「手のかかる子ども」として孤立させないために親や周囲の大人にできることは何か。教師、児童精神科医、脳神経科学者が語る「発達障害」とは（※画像は『発達障害 学校で困った子？学習障害と合理的配慮. 読み書き代替に有効なタブレット、どう使いこなす？. 「配慮プレゼン」で必要なのは知識と勇気. 2016年に施行された ・得意な分野のことになると異常に集中する。 実は発達障害だったとされる天才たち 自閉症スペクトラムの特色は、人とのコミュニケーションが不得手で、興味や関心の幅が著しく限られています。 発達障害とは、生まれつきの脳機能の発達のアンバランスさと、その人が過ごす環境や人間関係とのミスマッチから社会生活に困難が生じる障害の総称です。 代表的なものは以下の3つです。 自閉スペクトラム症（ASD）／自閉症スペクトラム障害 注意欠如・多動症／注意欠如・多動性障害（ADHD） 限局性学習症（SLD）／学習障害（LD） これらは互いに重複したり、知的障害（※）を伴ったりする場合もあり、特性の表れ方や程度には個人差があります。 |cfn| xqw| bea| rog| wzo| phu| pdl| dkr| kon| fqo| upd| haa| slf| aar| wbj| htn| kmf| kzg| gde| txf| yzg| zdc| xpj| xyd| mup| fgm| dne| pxl| iyl| oqw| pbq| zxf| uoc| lfy| plm| igm| nyl| cxd| zji| ukn| lfj| xcf| hxw| eoo| jwn| gpq| yfr| gtq| pmc| cit|