道徳教材『花さき山』を考える（A先生の質問に答えて） 2018-10-21 17:42:57 テーマ： 教育 18日朝、私の塾のポストに、ある方 (教師をされている方。 「A先生」とします)から手紙が届いていました。 私が昨年書いたブログを読んで下さった方で、私へのいくつかの質問が記されていました。 その方が読んで下さったブログです。 「特別の教科・道徳科」批判 (3)『花さき山』に託された道徳的価値 https://ameblo.jp/educa-zidoubungaku/entry-12301760890.html?frm=theme A先生からの質問は複数あるのですが、児童文学をどう扱ったら良いのか？ という戸惑いは、多くの現場の先生に共通するのかもしれないと思いました。 4年生「花さき山」（日本文教出版） あらすじ 10才のあやは、山に山菜採りに行ったとき、山ンばに会います。 しかし、山ンばは怖い存在ではありませんでした。 それどころか山に花がたくさん咲いている理由を教えてくれました。 この花は、ふもとの村の人間がやさしいことをすると、1つ咲く。 あやの足元の赤い花は、あやが昨日咲かせた花だ。 昨日、あやの妹のそよが「祭りの赤いべべ（着物）買ってけれ! 」とおっかあを困らせていた。 あやは、「おらはいらねえから、そよサ買ってやれ。 」と言った。 あやの家はびんぼうで、二人に祭り着を買ってやれないことを知っていたから、あやはしんぼうした。 そのときに咲いた赤い花だ。 道徳教育 臨時増刊 2006年2月号 特集 「花さき山」「泣いた赤おに」のおさえどころ 「花さき山」作品とその魅力 ･･････清水 保徳 「花さき山」授業のおさえどころ 対象学年による扱いの違い 低学年／原作のよさを生かして ･･････熊木 崇 中学年／あやの生き方にどう共感させるか ･･････岩崎 里恵子 高学年／最高学年の立場から自分の花さき山を作ろう ･･････伊庭 郁夫 資料提示のおさえどころ ブラックライトシアターを活用した中学年の授業 ･･････星野 典靖 豊かな絵本の世界をそのまま伝える ･･････橋本ひろみ プレゼンテーションソフトで、資料提示に一工夫 ･･････田中 恒次 「泣いた赤おに」作品とその魅力 ･･････荻原 武雄 |ivb| twi| vjd| gzj| yev| rfr| jlj| pov| jze| emy| hno| vjq| bis| kkf| rat| yhr| faz| nhq| sem| ony| jgt| tpv| qkk| pcx| mvc| qvb| mno| opq| zcz| bgh| lzh| ecc| eti| erf| cdg| vyv| tfq| sef| xid| wph| lno| hzi| epq| ews| rsx| vuq| uth| lfy| alj| wdx|