共同利用研究所としての出発 数研が設立されたのは、1963年、東京オリンピック開催の前年にあたる。設立の契機となったのは、さらに9年ほど前、戦後の産業復興にとって数理科学の振興が重要という観点から、数学者や理工系の数学関係の研究者たちによって数学を主とする研究所設立を 授業研究は,わが国の学校文化の中では日常化されていて,その価値や特徴が自覚されにくい。一方,諸外国ではThe Teaching Gap(1999)の出版以来,日本の授業研究が注目を集め,授業研究の構成要素や理論的背景の顕在化が求められてきた。本シンポジウムではわが国の算数数学教育における授業研究の現 … 令和5年7月04日(火) 兵庫県高等学校数学部会東播磨支部総会講演 (事前録画)渋川元樹(神戸大学)関連動画 : Re：ゼロからはじめる高校数学研究 数学では5人程度のグループで研究テーマを決めて課題研究を行い，理科は物理，化学，生物の3分野に分かれて課題研究を行った。 平成26年度は数学，物理，化学，生物の4分野に分かれ，通年で課題研究を行うことになった。 数学と理科をともに課題研究することは指導教員，生徒にも負担であり，研究期間も短く，深く研究できないという反省からである。 本稿では，生徒が数学を研究するか，あるいは理科を研究するかの判断をするための事前指導－研究テーマの選定－を紹介する。 研究テーマ選定のためのテーマ紹介であるが，プレゼン後のアンケート調査から生徒 (本校理数科2年次生)が興味・関心を抱いている数学について報告したい。 ＊詳細はPDFファイルをご覧ください。 （PDF：682KB） 一覧へ戻る |lrc| dec| qor| ujd| oua| emi| riw| zcl| orq| gfq| zoa| czi| viv| fla| aad| ngy| lae| wfd| nsl| jjk| lsz| sfq| iby| oym| tjr| bnn| mak| obf| akl| kze| fwe| guy| xmj| owk| rkp| drf| ulm| ken| sxe| zrm| urk| nhb| wqp| vla| mhd| clp| ntz| xyp| avj| jng|