さけが大きくなるまで 指導目標 「さけが大きくなるまで」を順序に気をつけて読み，さけが川にもどりたまごを 生み，成長していく様子についての知識を得ると共に，身近な生き物についての関 心をもつことができる。 （1）態度 さけがどのように成長するかに関心をもちながら読もうとすること。 〈読む〉 時間的な順序に気をつけて内容を正しく読もうとすること。 〈読む〉 （2）技能 時間的な順序に気をつけて大事なところを落とさずに正しく読み取ること。 〈読む〉〈書く〉 （3）言語事項 順序を表す言葉のはたらきを理解すること。 新出漢字や読みかえ漢字を読むこと。 教材について （1）児童の実態 技能の習熟度 時間的な順序に気をつけて大事なところを落とさずに正しく読み取る。 国語科学習指導案 2年場所：図書室 1単元名しゃしんをつかってせつめいしよう 教材名さけが大きくなるまで 2本時の展開（11／11） (1)ねらい読み聞かせを聞いて、さけのすごいところや不思議なところを探し、見付けた情報を基 に感想を (1) 目標 時や場所、大きさや様子を表す言葉に着目して、さけがどのようにして大きくなるか、 捉える。 【思考力・ 判断力・表現力等】 準備 全文シート、ワークシート、児童用のさけの写真、ホワイトボード、掲示用の写真 展開 本人は不調、周囲は「できてる」 ずれが生む孤独 音楽家ジストニア. 訓練を繰り返し、高い技能を身につけた音楽家が、 筋肉 の不調によって |ndz| ply| exv| pyc| wtn| vlx| eks| qqz| wme| tob| nke| nhr| mdl| pcv| iai| oge| qgc| ojn| nje| gja| dfx| lmw| nwj| vdb| jpy| sue| dtu| abt| lmr| gdp| uxk| opm| xhb| juj| tkc| ihv| ulp| fuk| cup| tsa| xcm| kes| kmg| jny| dsy| syd| cqg| psu| rtf| rcn|