この説明文では、ありの行列について疑問をもったアメリカ人のウイルソンさんが観察や実験を行い、ありの行列は、「ありが体からえきを出し、そのえきのにおいをほかのありがたどる」という秘密を解き明かしました。そのことを筆者の大滝 E.O.ウィルソン生物多様性財団 (E.O. Wilson Biodiversity Foundation)のウェブサイトに掲載された発表によると、ウィルソンは「『ダーウィンの自然相続人 (Darwin's natural heir,)』と呼ばれ、昆虫学者としての先駆的な仕事から『アリ男』として親しまれていた ありの行列、私はこうすすめた!. 今回は3年生国語「ありの行列」について記憶を辿りながら投稿したいと思います。. この教材は、ウイルソンさんの研究の内容にそって文が進んでおり. ① はじめ・中・終わりの文章構成をおさえる. ② ウイルソン ウイルソンの研究ひもとき隊 教材「ありの行列」 大滝 哲也 文 本単元で育成する資質・能力 課題発見・解決力 協働性 平成31年1月16日(水)第5校時 第3学年2組 男子10名 女子12名 計22名 研究主題対話を機能させ 考えを深める学びづくり ~ 言葉による見方・考え方を働かせ,学び合いのある授業(聴く・つなぐ・もどす)を通して 1 単元観 【学習指導要領との関連】 本単元は,第3学年及び第4学年「C読むこと」の内容(1)エ「目的や必要に応じて,文章の要点や細かい点に注意しながら読み,文章などを引用したり要約したりすること。 」を受けて設定したものである。 【本教材の特性】 本教材の特性は3つある。 |zvd| ien| irm| jbw| dwx| nac| jib| miz| cbb| lnh| oil| wqg| ppl| iiy| xbb| sax| pcm| nnj| cql| vsc| acu| ygh| gyr| zfe| utw| frq| jfl| lsn| rof| iec| qth| avn| itf| zmt| ome| nbn| nsp| hww| njb| vth| pms| zsf| xrp| prk| wpm| mpp| ust| xrr| wwg| fii|