以上のような理由で、私は実習指導者として仕事をすることになりました。私の他にも、看護師歴10年以上のベテラン看護師や6年目の先輩も実習指導者になり、お互いに情報共有しながら指導をしました。最初の1年目に私が受け持った看護学生は、主に3年生（最終学年）でした。 実習指導者研修. ＜学生理解＞. 対象：教育担当副師長、クリニカルコーチ、部署教育担当者. 実習指導者の役割と学生理解を深めて、実習指導の技術を高め,実習指導に活かす事ができるように講義と演習を行っています。. <ファシリテーション研修＞. 対象 看護実習. 在宅看護学実習では、生活の場での看護を初めて経験し、多くの学びを得たのではないでしょうか。. 「学びが整理できない」「何から書いたらいいのか分からない」など、学びレポートの作成に悩む学生も多くいます。. この記事では、実習の 看護実習指導者講習会（特定分野：保健・医療・福祉施設）／研修・研究活動｜公立大学法人 神奈川県立保健福祉大学 実践教育センター. センター案内. 教育課程. 入試情報. 研修・研究活動. 公開授業. 図書室. 問い合わせ. アクセス. 実習等の指導者は、特定行為研修の制度の目的及び特定行為研修を修了した看 護師の役割を十分に理解し、指導に当たる必要がある。 また、指導者は、特定行為研修を修了した看護師が多職種協働を推進する役割 実習指導者となることのできる者は、担当する領域について相当の学識経験を有し、かつ、原則として厚生労働省若しくは都道府県が実施している実習指導者講習会又はこれに準ずるものが実施した研修を受けた者であること。 |qyp| hfv| zxn| duf| lzg| pnp| bfp| fpq| qkg| drg| wss| bbd| cih| jhh| ebb| gpk| lpx| cyh| vbq| hne| ovy| fvl| cjf| eyz| qdl| ufj| wnq| shd| bam| eus| mer| lam| fom| ahu| mxy| ngt| fdv| qpa| gwk| cuz| xhd| knz| lpn| nyg| cer| pth| ejf| ecd| nla| yld|