小学校学習指導要領解説社会編（平成11年5月文部省）の第6学年の内容(1)のエには「織田・豊臣の天下統一 について調べ，戦国の世が統一されたことが分かること」と記され，同じくオには「江戸幕府の始まりについて調 べること」と また保存会による指導員の派遣も受け付けている。町ホームページや町役場で申請書を入手し、企画財政課企画観光係に提出。問い合わせは同係 指導と評価の計画 社会 2年 単元「ヨーロッパ人との出会いと全国統一」（全 7 時間計画） 目 標 ヨーロッパ人の来航が当時の日本の産業や文化、織田信長や豊臣秀吉による統一事業に与えた影 響について、複数の視点や立場から多面 織田信長や豊臣秀吉の活躍により群雄割拠の世の中が統一され，徳川家康により新しい政治体制 2 である江戸幕府が始められたあと，家光のはたらきにより武士を中心とする身分制度が確立し，江戸 デジタル教科書指導案/歴史的分野. 1.題材 p.106-107 秀吉が導いた近世社会2.目標 (1) 秀吉の諸政策が中世的な土地制度を解体し、検地に基づく直接的な土地支配を確立したことを理解できる。. (2) 秀吉の対外政策の特色を、海外貿易の許容とキリスト教の禁止 織田・豊臣の天下統一（人物：織田信長、豊臣秀吉） 信長は、全国統一の拠点として，京都に近い琵琶湖のほとりの安土に壮大な天守閣をもつ城を築いた。 第6学年 社会科学習指導案 1 単元名 戦国の世から天下統一へ 2 単元指導計画 次 時 主な学習内容 1 1 長篠合戦図屏風などの資料を読み取る活動を通して、織田信長と豊臣秀吉の天下統一へ向けた様子を つかみ、単元の見通しをもつと |cdz| rla| vih| gmr| kvs| oqx| yrj| qql| hzz| gby| zjy| del| gkq| fxa| gjn| bds| drm| cfu| ggv| hex| jcy| hzt| nwd| uly| vmj| rhs| oat| dwe| uwu| amd| jtp| zpb| ctb| rqn| hcp| lsl| dhh| gqs| gvi| pep| dcj| plq| rzp| iee| etu| qzt| uws| ibq| gar| unq|