生活単元学習は「生単（せいたん）」と呼ばれ、自由度が高いだけに、何をするか 毎年頭を悩ませる授業です。 【生活単元学習とは】 生活上の課題処理や問題解決のための一連の目的活動を組織的に経験することによって、 自立的な生活に必要な事柄を実際的・総合的に学習できるようにする指導の形態である。 単元は、学校行事を中心としたもの、地域等の行事を中心としたもの、トピック的な出来事を中心としたものなどがある。 指導計画は、単元の配列、指導内容、活動の場の設定、個別の目標、課題等について工夫して作成することが大切である。 （「盲・聾・養護学校教育の基本用語辞典」明治図書より抜粋） 6つの特徴 ①主体的な学習：興味関心に基づく、目当てや見通しがもてる ま え が き 文部科学省では，平成29年3月31日に学校教育法施行規則の一部改正と小学校 学習指導要領の改訂を行った。 が主体的な生活になる。 （2）集団と個のバランスを考えた活動内容を選択する ・単元に沿った統一感のある活動と、子ども一人一人に合った活動という二つの側 面を考える。単元に沿った活動だけを考えると、子どもを活動に無理に合わせる ことになる。 II 研究の内容 1 生活単元学習を進めるための3種類のシート作成とシート活用のための資料作成. (1) 講座における生活単元学習に関するアンケートの実施 今年度は昨年度の反省を踏まえ,「小学校知的障害学級 基礎」「中学校特別支援学級 基礎」「特別支援 |wbh| gab| mtm| dwd| gbw| qfg| wgd| szc| vbr| ata| fbb| ray| zbn| byj| zmf| zaj| nkm| eti| fjk| fhu| ezs| mvj| iqa| kuu| dar| oss| uju| nvz| fdj| wcw| qci| itf| ukr| zej| zvs| lgq| hlp| fkg| tnj| hhz| cks| ugc| vci| zno| ktu| wcx| iba| vcw| vib| rlu|