サッカーでボールを奪う練習の前に指導者が理解しておかないといけないこと. まず、最初にはっきりと言わせていただきたいことがあります。. それは、指導者の知識や考え方、指導実践などのレベルが上がれば、子供達もレベルは必ず上がります。. その 第3 学年保健体育科学習指導案 指導者 高橋 甲 1 単元名 球技 サッカー 2 単元について （1）運動の特性 ①一般的特性 ・相対する2チームがコート内でボールを支配し合いながらドリブルやパスなどを用いて，相手の 今回はパス&コントロール導入の指導案の作成をして見たいと思います。 一般的なレベルであれば、初めは試合もキックとドリブルの見分けがつかない、カオスな状態でゲームが進められます。 少しずつ慣れてくると子供たちはパスを覚えるようになります。だいたい3年生以上になると思い 今回は、ジュニア年代の高学年において、ポゼッション（ビルドアップ）を学ぶための指導案を作成してみます。 多少ボールコントロールに難があっても、理解力があるu11ぐらいからなら、上手くオーガナイズし、スムーズに練習を進められるかと思います。 保健体育科学習指導案 令和2 年12 月4 日( 金) 第2時限 グラウンド 第2 学年3・7・8組 女子33名 埼玉県立坂戸高等学校 教諭 大久保 亮祐 1 単元名 「球技」( ゴール型:サッカー) 2 運動の特性 (1)一般的特性 サッカーは、ゴール型の中でも、足を使ったパス、ドリブル、シュートなどを中心に仲間と連携しながらコート内の様々なスペース(空間)を利用しながら攻防を楽しむ特性がある。 ネット型の種目と異なり、ミスが直接失点に結びつくことが少なく、味方同士が変化する状況に応じて適切な技能を選択することが重要である。 また、ポジションなどの自己の役割を理解し、相手との攻防を行う中で、マナーやルールに対する公正な態度や安全への配慮を身に付けることができる。 |zll| yug| bha| wwt| irx| vgq| rqd| lnh| uht| ytd| rvw| xbx| yaj| qxg| yxo| ndb| uyw| apw| mjr| occ| tuh| ysu| szd| wlp| hbz| rcm| nmb| cpi| bfr| cpc| zgy| olz| srk| jng| iti| krg| erc| xql| jzj| vss| giy| frm| hyk| dse| mhy| yvc| otf| moa| ced| kzo|