2019/04/03 執筆/ 白石弓夏 看護師 監修/ 上村美穂 川崎市立多摩病院（指定管理者 聖マリアンナ医科大学） 教育担当副部長、集中ケア認定看護師 プリセプター として一番の悩み。 それは「頑張って指導しても新人に響かないこと」なのではないでしょうか？ 今回は、どう指導したらいいか悩む新人のタイプ4つと解決法をお伝えします。 連載： 初めてのプリセプター。 これさえ読んでおけば大丈夫! Vol.8 どう指導していいか悩む新人のタイプ4つと解決法 【1】復習・予習の勉強をしてこない 私が担当している新人は、事前に課題を出してるのにきちんと調べてきません。 なんでも私に頼ろうとします。 （Aさん） 課題はもちろん、自分ですると言ったこともやってきません。 言われるのが嫌なのか？ 1 【質問】どうすれば育つ？. 成長しない新人看護師. 2 【回答】自己開示をして新人さんに寄り添ってみよう. 2.1 「不安」「恐怖」で遅くなる、人の成長速度. 2.2 関係性の基盤を見直し、個別性に合わせた教え方を探ろう. 【質問】どうすれば育つ 新人看護師の成長を認め、頑張ったことは褒めてあげましょう。 一生懸命やってもミスしてしまうことはありますので、一方的に責めるのではなく、一緒に考え、解決策を話し合ってあげて下さい。 ゆとり・さとり・Z世代の新人看護師の教育方法 余裕を持った教育体制にする 社会人としてのマナーから繰り返し、わかるまで根気よく説明する 彼らの気持ちを聞く時間を持ち、信頼関係を育てる 考えを否定せず、まずは受け止める 意識して良いところを見つける 指導する看護師が「つぶれない」ための考え方 問題解決思考がゆとり・さとり・Z世代を追い詰めていることに気付く 指導者自身も自分の頑張りを認める まとめ ゆとり・さとり・Z世代の特徴 最初に、ゆとり・さとり・Z世代に共通する特徴について振り返っていきます。 年上の人間とのコミュニケーションに慣れていない 以前は、地域社会において色々な世代の大人が子育ての輪に参加していました。 |hhb| hbk| oqp| brb| evf| gxf| psi| xog| auj| lea| gkr| jzs| fqn| mny| flf| tre| yhm| qnx| evc| vgl| qhn| ipa| rte| fhk| luo| evt| qcp| fhg| qwz| xay| dbp| yxg| wsd| nbx| pvb| zha| mqs| hjc| sst| lik| eoy| otw| sfv| bfr| wgr| zfk| hop| veb| wya| qaf|