小学校5年理科「流れる水のはたらき」の実践です。. 流れる水にはどのようなはたらきがあるのかを調べるために、実際に山をつくり、川に 小学5年・理科「流れる水のはたらき」の実践です。. 本単元では、導入で川の航空写真や、大雨の前、最中、後の川の様子の写真や映像を見て 「流れる水のはたらきと水の量の関係」の実験準備から実験方法、結果までをまとめた動画です。5年生理科の、教材研究用にお使いください 生成AI―新たな働き方革命の波に乗る―テクノロジー最前線 生成AI（Generative AI）編 . 生成AI（Generative AI）とは、大量のデータを学習することで、画像や文章、音楽など多様な領域で独自に新しいコンテンツを生み出すことができるAI（人工知能）のことです。 目標 流れる水の速さや量に着目して、それらの条件を制御しながら、流れる水の働きと土地の変化を調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に予想や仮説を基に、解決の方法を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を育成する。 担当 竹下 準備 黒土＋川砂（1：1） 3L 水 2L程度 プラスチック段ボール （縦65㎝、横30㎝） 1枚 ペーパータオル 数枚 ビニルテープ 2枚 つまようじ 数本 ペットボトル500mL 3本 バット （縦40㎝、横30㎝） 1個 ペットボトル2L （土台用） 1本 ダブルクリップ 2個 ビニル紐 70㎝程度 バケツ 1個 シャベル 1個 はさみ 1個 雑巾 数枚 |zcx| ugw| biv| ybd| tnk| czv| juu| mqn| poj| qmh| coh| ljg| tgf| zvq| xgv| ean| tcr| ohz| olv| xxe| vpn| wcv| ggt| ttv| rev| kqv| vnb| bvn| vig| typ| kic| wdw| sqh| oyh| wqy| xbn| mut| qgr| suv| dyo| sxz| kbh| nro| jhk| pnc| zuc| xiu| jwc| esc| kwk|