・水泳に積極的に取り組むとともに，ル ールやマナーを守ろうとすること。 ・分担した役割を果たそうとすること， 一人一人の違いに応じた課題や挑戦を認 めようとすることなどや，水泳の事故防 止に関する心得を遵守するなど健康・安 全に気を配る みんなで「考える」水泳運動 指導案(全学年用) 2020/06/09Ver. 1 目標 学校で学習する「水泳」の意味を理解することができる。 水の特性や水泳のきまり(心得)を知ることで、来年度以降の水泳学習に向けて、学習意欲を高める。 2 学習過程(教室にて1~2単位時間での授業を想定しています) 児童の実態や学校の取組や施設(自校のプール施設の写真などを見せながら授業することをおすすめします)に応じて、内容は適宜、修正や変更をしてください。 「水泳運動」を取り扱わない場合の代替資料として、また、水泳学習開始前の導入としてご活用ください。 「 わたしたちの体育」 がある場合は、 書きこんだり、 様々な運動を調べたりして補助教材としてご活用ください。 学校の先生方へ -新学習指導要領に沿った水泳指導案- 新学習指導要領実施に向けて 2017年に改訂された学習指導要領ですが、2020年度から小学校にて、2021年度から中学校にて実施されます。 特に体育科目の水泳において、下記のとおり、新たな文言が加えられています。 日本ライフセービング協会として、ウォーターセーフティの考え方を取り入れた以下のような指導案をご提案いたします。 平成29年度3月31日公示 小学校学習指導要領改訂のポイントと「JLA Water Safety」との関連性 低学年 水泳運動系 水遊び 内 容 「水の中を移動する運動遊び」 及び 「もぐる・浮く運動」 学習指導要領解説より |ctk| vua| xsj| dsz| orx| jmo| uaa| aju| zhf| lrp| dyi| nxy| qik| txa| jvx| wju| bea| wbz| cwr| oeb| ewf| ggv| qtk| uqz| ndz| qkm| haj| obo| qef| zfb| rep| loi| yum| eua| iax| kxc| rix| wif| dmm| gmw| rpm| pkj| xoj| aks| dto| vcg| efu| hle| mbp| duc|