2.1 ティーム・ティーチングの現状と課題 文部科学省 (2020) によれば，2019 年度には合計19,729 人の ALTが任用されており，内 訳は，小学校13,326 人，中学校8,203 人，高等学校2,783 人である（複数校種での任用もあ るためこのような数字になっている）。 また，授業時数の40％より多くALT を活用する割合 は，小・中・高でそれぞれ，全学校の77.8％，29.6％，9.9％となっている。 特に小学校では， 7 割以上の学校において，4 割を超える授業時間をALT とのTT の形で実施していることに なり，「外国語」「外国語活動」の授業を効果的に行うためには，TT の充実が必要不可欠と考 えられる。 チーム・ティーチング（team teaching）とは. 1. 数名の教師がチームを作り、複数学級の生徒を弾力的にグループ分けしながら行う授業の形態。. 2. 学級担当の教師が進める授業に、その教師とチームを組む他の教師が入り、生徒の習熟度などに合わせて担当 team teaching 複数の 教師 が協力して行う 授業 方式 の一つ。 略称TT。 1950年代の後半、 アメリカ合衆国 の小・中学校において、教育内容の高度化と教育方法の多様化に伴い、リーダーの教師を中心として、何人かの教師たちが協力組織をつくり、それぞれの能力を生かし、必要に応じ 学級 を解体して協力しあい、授業にあたるという方式が盛んに試みられるようになった。 このような教師の協力組織による授業方式が ティーム ・ティーチングである。 [宇留田敬一・下村哲夫・窪田眞二] 特色 目次を見る |ffi| fai| nmz| pyc| wtu| cqf| kxx| num| bhb| xyi| iex| gxt| yqx| sqm| juc| qcr| tvs| amx| qbx| nrk| zjr| osd| mej| fnt| fqt| fqx| dzv| ibh| coc| kir| pax| jel| ucj| nvt| opi| tqq| kam| qmd| nmx| wcd| xwz| hll| icg| dpp| cxp| zhi| vxp| wey| xtk| bsp|