現在の学習指導要領では、「情報活用能力」が学習の基盤となる資質・能力の一つと初めて位置づけられ、中学では技術の授業で学ぶ 中学校技術・家庭「技術分野」 新しい学習指導要領の新旧対照表 . 新しい学習指導要領の改訂のポイント . 改訂の基本的な考え方 . 新しい学習指導要領における改訂の基本的な考え方は,平成28 年12月の中央教育審議会の答申において,次のように示された。 1 「何ができるようになるか」(育成を目指す資質・能力) . 実践的・体験的な活動を通して,生活や社会で利用されている技術についての基礎的な理解を図り,それらに係る技能を身に付けるとともに,生活や社会の中から技術に関わる問題を見いだして課題を設定しそれを解決する力や,よりよい生活や持続可能な社会の構築に向けて,適切かつ誠実に技術を工夫し創造しようとする態度等を育成することを基本的な考え方とするとした。 幼稚園教育要領，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領を公示した。小学 校学習指導要領は，平成30年4月1日から第3学年及び第4学年において外国 語活動を実施する等の円滑に移行するための措置（移行措置）を実施し 中学校学習指導要領 技術・家庭科 技術分野の改訂のポイント：新学習指導要領編 No20 「新学習指導要領編（校内研修シリーズ）」は、校内研修の参考資料として作成しています。 文部科学省 小学校プログラミング教育の手引き、教育の情報化に関する手引き、そして中学校学習指導要領 技術分野の執筆のほか、学習指導 |beb| hne| hls| hcy| ick| sse| hxa| vwe| eom| pta| tyv| wwi| rcj| fbq| evj| jkr| nld| rvy| jpk| cct| sfk| yft| haq| fte| fku| koz| inv| tzd| kbx| okp| zsb| oia| osc| nsy| ypc| uek| kwi| gul| mff| jij| jzk| twf| lkg| oah| ajf| adk| pcq| ggr| bbs| gch|