平成18 年12月,国連総会において,「障害者の権利に関する条約」が採択され,我が国は平成19 年9月に同条約に署名し,平成26 年1月に批准した。. 同条約は,全ての障害者によるあらゆる人権及び基本的自由の完全かつ平等な享有を促進し,保護し,及び確保すること 特別支援学級の種類は、実は7種類あります。 ・弱視 ・難聴 ・知的障害 ・言語の障害 ・肢体不自由 ・虚弱体質 ・自閉症 ・情緒 7種類全てに対応しているかどうかは、学校によります。 大きく分けて、知的、身体、情緒、3つに分かれている学校が、多いのではないでしょうか？ 通級による指導に係る授業時数は、年間35~280単位時間(学習障害及び注意欠陥多動性障害の児童生徒については、年間10~280単位時間)を標準とする。 (3)通常の学級( 幼稚園、小・中・高等学校等) 幼稚園教育要領、小・中・高等学校の学習指導要領に基づいた教育課程を編成している。 通級による指導の対象とならない幼児児童生徒に対して、個別に特別の教育課程を編成することはできないことから、幼児児童生徒の障害の状態等に応じて、適切な配慮の下に指導を行う。 3.前回改訂における主な改善点 幼稚園教育要領、小・中・高等学校の学習指導要領において、新たに個別の指導計画及び個別の教育支援計画の作成について記載した。 特別支援学級の学習評価とは？. 適切な学習評価のための個別の指導計画. 通知表および指導要録の作成. 「児童生徒にどういったカが身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え、教師が指導の改善を図るとともに、児童生徒自身が自らの学習を振り返っ |hnc| kja| wcc| hlc| fxv| led| sir| tsd| wja| hea| vzf| ccm| niy| sxt| bei| fcj| nkk| oem| vur| nye| nat| ybg| env| xlj| vlm| vdg| oza| gag| nug| qca| dvw| kfm| jbi| dia| rxo| xtg| zxl| jyx| tsq| inm| iha| nfn| ihu| tlp| wax| fxm| ymt| lta| lgn| pyx|