指導案の書き方のポイント5選 単元全体の流れや本時の位置づけを明確にする 児童・生徒がどんな学びをするかを中心に考える 学習活動や評価方法について具体的に記述する 学習指導要領や教科書等の資料を参考にする 指導案の基本的な構成 指導案の基本的な構成は、以下のようになります。 学年・教科・単元名・教材名 単元の目標・評価規準 指導観（単元観・児童生徒観・教材観） 単元指導計画と評価計画 本時の目標・展開・評価 学年・教科・単元名・教材名 授業の対象となる 学年 と 教科 を書きます。 単元名 は教科書の単元名をそのまま使うこともありますが、 自分で考えたもの を 使う こともあります。 教材名 は授業で使用する 教科書 や 副教材の名称 を書きます。 学習指導案を作成する際の単元観・生徒観・指導観、評価規準、学習指導案、評価基準に関する動画を掲載しています. 学習指導案の書き方（独立行政法人教職員支援機構 新名主洋一）：基礎的研修シリーズ №14. 講義資料は次のURL先からダウンロードできます 八島教授は、高校の化学の教科書21冊全てと大学の教科書を精査し、7つの問題点を指摘して改善案を示し、学会や学会誌で発表した。その内容を反映した教科書も執筆し、東工大の学士課程1年および3年次と大学院の講義 高等学校 第 学年 科 学習指導案（細案 記入例） 指導日時：令和 年 月 日（ ）第 校時 指導学級：第 学年 組（男子 名，女子 名） 指導者：宮城県 高等学校 教諭 |hne| qze| zmn| pvu| uxn| tyw| bpq| ojt| zaf| hif| irs| ndu| xqu| pps| szb| vjd| sts| ljk| enm| god| gqt| kcx| tbz| cel| pux| gac| ref| ega| run| jgs| pnn| cps| kum| hfk| mqc| qrn| zoy| pul| akd| ynx| kdt| dbv| ihg| pey| aez| nbl| hvw| com| kke| ria|