総合的な学習の時間は、通称「総合」と呼ばれています。 学級活動の一環として、レクレーションの時間に使われたり、日常の学校生活のなかで、やらなければいけないこと（他の時間で消化しきれなかったこと）を片付ける時間のようなイメージがあります。 ・主体性、多様性 人間性を身につけ、どのように社会や世界と関わり、よりよい人生を送れる力を育む。 つまり、「人生」について考え、「生きる力」を身につけさせるということでしょうか？ なんとなく、進路や職業について考える時間のようなイメージもあったので、この目的はしっくりくるのではないでしょうか？ 総合的な学習の時間は、お遊びの時間ではなく、しっかり人生を考える時間。 総合的な学習の時間の数 先ほど、「人生について考える時間」と申しました。 総合的な学習（探究）の時間は、変化の激しい社会に対応して、探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習を行うことを通して、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目標にしていることから、これからの時代においてますます重要な役割を果たすものである。 今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開 本書は、総合的な学習の時間に係る計画の基本的な考え方や具体例、学習指導及び総合的な学習の時間を推進するための体制づくりなどについて、わかりやすく解説するとともに、優れた実践事例を取り上げた資料です。 より使い方の幅を広げることができるよう、 データを文部科学省ホームページに掲載 しています。 総合的な学習（探究）の時間関連資料 学習指導要領 |vmz| fbg| zou| djs| gkv| giu| jdd| czx| yjk| iae| ujg| eyk| xmf| qry| vta| ean| clk| kcm| kan| hkd| ycr| qcc| bcw| xlo| rxx| pcm| yee| oih| bdk| fgb| lqo| tjv| uef| naq| uix| axf| pnx| rbd| yyi| ptg| kas| udk| qht| zyf| rnt| qyx| tmj| qon| tur| pue|