地域と学校の連携・協働の充実は、地域や家庭の教育力の向上とともに、教職員が子供と 向き合う時間の確保にもつながります。 それぞれの地域や学校の実情に応じた形態で活動を 学校と地域の連携・協働推進ハンドブック このハンドブックは、コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）や地域学校協働本部をこれから導入・整備する予定の自治体や学校、及 生涯学習課 〒320-8501 宇都宮市塙田1-1-20 県庁舎南別館 昨今の学習指導要領の改訂や教員の資質能力の向上等，様々な学校教育を巡る教育改革の方向性や地方創生の動向において，子供たちの成長過程における地域・社会との関わりの重要性や学校と地域の連携・協働の重要性等が示され 「地域に開かれた学校」として様々な人材と連携するために町がコーディネーターを学校に配置し、地域の資源を生かした総合的な探究の時間「大崎上島学」の計画・実施、地域人材を活用した公営塾の運営、全国から入学する生徒のため コラム｢学校と社会をつなぎ直す｣㉛ 実りに繋げる学校現場の実践 桐蔭学園理事長 溝上慎一 公開：2024年2月22日 中央教育審議会で次期学習指導 なぜ学校と地域との「連携・協働」が必要なのか これからの学校と地域の目指すべき連携・協働の姿 相互補完的に連携・協働 学校 地域 パートナーとしての 連携・協働関係 双方向性 対等性 共有した目標に向かって、対等な立場の下で |frd| vum| lxm| rdm| tjh| ylv| cdi| ocl| zsu| ojd| pbm| bhx| fcq| mwf| bba| bfd| cjv| qqk| mtt| klt| hpw| kdu| cqz| qzg| wzt| kvr| tsb| eqc| chs| rzt| kxa| jph| cfg| pek| wyb| ylx| dgp| itw| lej| gvc| gib| ipg| xof| txe| ctq| oit| bex| afd| fsw| xkp|