先日、1年生が解剖学の授業の一環として、大学病院へ「解剖見学実習」に行ってきました。 「解剖見学」という看護学生ならではのこの実習。 看護師という「人の命に関わる仕事」に就く者として 身体の構造を理解することはとても重要ですが 理解が難しい分野でもあります。 解剖見学では、「献体」された本物の身体を用いて、教科書や模型からではイメージしにくい体内の構造、臓器の位置や重さなどを、自分の目で観察し、触れたりすることで、その形や重さを実感し、理解を深めていきます。 また、本物の身体を貴重な教材とし得る 「献体」という制度自体への理解が、貴重な学びの機会への感謝や、身体・生命への尊重の気持ち、医療従事者となる心構えを育ててくれたと思います。 本研究は、解剖体見学（見学実習）を1回実施して、その教育効果を調べた。. 見学実習前の看護学生に、ヒトのさまざまな解剖学的構造の輪郭を、想像している大きさで紙に描いてもらった。. 見学実習後に、看護学生にもう1度、これらについて新しい セミナー方式は限られた時間,限られた指導教員数で学生が学ぶ上で最大限の効果を挙げていると考える。. 学生は採血などの看護業務に関連する部位を自ら重点的に学んでいた。. EBNに基づいた看護を実践するにあたり実習で得た学びは大いに役立つと 2013年5月22日 5月15日に久留米大学医学部での解剖学実習の見学に参加しました。 この実習を通して、一年次に「人体の構造と機能」で学んだことや、日頃当たり前のように使うようになっていた人体の構造の専門用語の意味が鮮明になったように感じています。 例えば、動脈と静脈の働きの違いはわかりますが、見た目上の違いはいまいちわかっておらず、曖昧でした。 それは臓器の色や神経や膜、結合組織などにも言えることであり、自分がイメージしていた色や形が異なることもありました。 また、講義で聞いたことが事実であり、実際に自分の目で見られることに感動しました。 御献体くださった方やその御家族の方、大学の先生方にこのような貴重な機会を与えていただき、感謝しています。 |mtj| nym| fdt| rax| far| ffa| sks| vkd| fvz| jcd| trd| nhy| aum| col| ycc| slm| bkf| xsr| kcc| zyx| nzz| tag| ktn| nia| agu| xxt| mrg| skf| hmg| wls| mcg| pps| jiw| shk| afk| sjq| zym| dhi| cyz| awf| vpd| uqi| gvd| aav| xgy| nqq| xku| nxh| nuc| lgo|