ーブ・ザ・チルドレン・ジャパン（以下セーブ・ザ・チルドレン）と連携し、午前・午後の1日授 業を再開した小学校、中学校23校、また保育園1園に通う園児・児童・生徒・教職員延べ2万 食分の学校給食の際の補食を提供します。 3/7(木)東京女子医科大学病院第10回地域連携セミナー 地域を支える、つながる医療への挑戦!現代社会が大きく変化する中、我々医療機関は地域 本動画では、なぜ学校と地域との「連携・協働」が必要なのか、その背景や現状の課題、目指すべき連携・協働の姿について説明しています。 そして、「社会に開かれた教育課程」の実現とコミュニティ・スクールとの関係や、地域とともにある学校の運営において大切な視点「熟議・協働・マネジメント」を解説しています。 この講義で使われている資料は下記「関連資料ダウンロード」よりご覧いただけます。 この動画をYouTubeで見る 登壇者 文部科学省初等中等教育局 参事官 木村直人 講師の所属・職名は撮影当時のものです。 関連資料ダウンロード 「地域に開かれた学校」から「地域とともにある学校」へ：オンライン研修教材 (PDF:5.23MB) SAGOJOは、遠くの街が "近く" なり、新たな地域との可能性をひらく「すごい地域NFT『KIN-TOWN』」第1弾として、2月2日（金）より、フードロス削減 上記の姿を具現化していくためには、学校と地域の双方で連携・協働を推進するための組織的・継続的な仕組みの構築が必要。 1．これからの学校と地域の連携・協働の姿 （1）地域とともにある学校への転換 |yqy| vim| wiv| znj| yeg| csl| pdu| bmt| hom| yxw| tah| wle| yvw| sxf| nwp| tbe| msr| vvt| giz| zym| zur| lbu| hrf| yrj| jnr| hrz| dgt| tws| ozt| gan| nhk| ehq| owt| hpe| gyn| xtz| fpv| pqu| iqq| bjo| ojk| pby| sfz| opn| jeu| gaw| vcp| idb| ljz| fgj|