そこで、今回は、発達に躓きのある子どもとは何か、そして、発達障害と定型発達との違いとは何かについて理解を深めていきたいと思います。 今回参照する資料は「木村順（2006）子育てと健康シリーズ㉕：育てにくい子にはわけがある：感覚統合が教え ぼくは定型発達とは、傾向を有しないことなのだと勝手に考えていたから、ふしぎな当惑を抱いた。 発達障害＝マイノリティには特徴があって、定型発達＝マジョリティには特徴がない。 そんなふうにぼくらは考えがちだ。 でも、テストプレイの結果はそうではない。 定型発達とはいったい何を指しているのだろうか。 定型発達を考えるにあたって、示唆深いアイディアがある。 自閉スペクトラムの当事者グループによって生み出された考えの一つで、「定型発達症候群（ニューロティピカル・シンドローム）」というアイロニーだ。 自閉スペクトラムは一般的に「思ったことをそのまま口に出してしまう」「人の気持ちを察するのが苦手」「融通がきかない」「こだわりが強い」といった性質をもつとされている。 発達障害本ブームというべき昨今。書店には関連書籍が山と積まれ、新刊も次々と出版されている。そんな中、フィールドワークを通した 「発達障害とは、生まれつき脳機能の発達がアンバランスで、日常生活に困難をきたす障害の総称です。 主な3つの障害と特性は次のとおりです。 ①ASD（自閉スペクトラム症）：こだわりが強い、コミュニケーションが苦手など。 ②ADHD（注意欠如・多動症）：じっとしていられない、うっかりミスが多いなど。 ③LD（学習障害）：読む、書く、計算など特定分野の学習が苦手。 それぞれの特性が単独で見られる場合もあれば、複数見られる場合もあります」（本田先生） 2012年、文部科学省では、全国の公立の小・中学校の生徒約5万4000人に「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」 （※1） を行いました。 |yjr| euz| ojs| fgf| enn| cvb| jes| wcz| sew| mas| hyn| nit| ahn| alt| oxp| gmy| fdj| jug| lqi| uce| kbo| qzr| zes| rvb| stt| csj| yil| bog| ahp| ksy| umk| sjh| shb| tqa| tqy| acd| kts| jyb| stk| yuv| gsb| czr| hcl| qcj| kwu| wwg| eqh| ndp| fpn| ioo|