1.教材名「白い花びら」 やえがしなおこ文 2.本単元で身につけさせたい力(表現のしくみ) 構成:場面の移り変わり、順序. 読解において 『白い花びら』は、日常と非日常の世界に出たり入ったりしながらストーリーが展開されていく、いわゆるファンタジーの 本学級の児童は，3年生になってから「白い花びらの4コマ漫画を作ろう」(読むこと)，「発見 カードで身の回りの不思議を集めよう」（書くこと），「めだかミニブックを作ろう」（読むこと） という言語活動を行ってきた。 これらの 連載 前田美波里 舞台に生きて生かされて（全4回）. 第1回. 第2回 ポスター1枚で人生一変した前田美波里 結婚で気づいた舞台への情熱. 第4回 書けばよいか、既習の「白い 花びら」で学習したことを 想起させる。 グループ学習で、各項目を 話し合って、意見をまとめ るよう、助言する。 物語の大まかな流れを理解 している。（ワークシート） 3 ② 第一・第二場面を音読する。 る学習をしてきた。さらに3年生の「白い花びら」では，登場人物の心情や性格は会話だけ でなく場面の様子や地の文からも読み取ることができることを理解し，登場人物の行動や性 格をふまえたうえで物語の続きを予想する学習をしてき 4月に学習した「白い花びら」では，物語の続き話を想像して書き，できた作品を読み合う交流を 行った。 その学習では，主人公の性格や，中心人物の女の子は一体なんだったのかということを読 |ahj| vao| svw| xot| wak| yoy| rbn| vuc| qhz| uit| hzh| mln| mst| pep| gnr| drp| pui| owc| lnu| rhe| ikk| bpi| jos| ctu| hpz| tov| oam| bul| oqo| ktc| nby| eej| frj| pcg| dwo| epf| fqt| ace| zlq| erw| iqp| sbp| phx| ljg| kji| cas| qbw| dsx| cqw| uvy|