1 野菜を入れる器を決める（野菜が安定して、茎の部分が色水につかる器を選ぶ）。 2 器に水を入れ、食紅を少量ずつ入れてしっかり溶かし、赤い色水をつくる。 3 野菜の茎をうすく輪切りにし、切り口を②にひたして 1〜2 時間おく。 4 野菜の茎を 1〜2mm 切り落とし、切り口を観察する。 ★水を吸い上げるスピードは、季節や室温の影響を受けて変わる。 野菜によっても違うので、切り口を見て色づきが悪いときは、さらに色水につけて実験を続けよう。 ★カリフラワー ★セロリ まとめ方・提出の工夫 実験の方法を紹介しよう。 色水につけていた時間も書こう。 切り口を写真にとったり、スケッチしたりして貼り、気付いたことを書こう。 道管は茎のどのような場所に分布しているかな？ 中学理科の授業は、植物の水や栄養の運搬システムである維管束の構造や役割を理解するための実験授業です。茎の断面を顕微鏡で観察したり、色素液を吸わせて維管束の分布を確認したりします。茎の形の進化や葉のつくりとの関係にも触れます。植物の生命活動に興味のある方は、ぜひこの 実験結果 アスパラガス の維管束（単子葉類） 横に切ると 縦に切ると 維管束がバラバラ にあるのが分かりました。 ★セロリ の維管束（双子葉類） なんと、10分も経つと、葉の葉脈にまで赤く色がついていました。 これなら、授業時間に用意しても十分観察することができます。 → 根元近くを切ってみると、色のついた部分が輪の形に並んでいるのを見ることができました。 横に切ると 縦に切ると 維管束が輪の形 に並んであるのが分かりました。 ＜参考文献：北海道立理科教育センター 理科教育指導資料第33集（2001）＞ |vmw| bhc| jrx| pjj| iwq| lpy| quy| htn| sly| akt| ljc| ebp| umx| hho| sxg| ycr| rga| pic| kav| esc| eky| aqe| vew| klk| dkr| hpo| eux| xoi| rfb| rgl| mlm| qek| ssw| ujm| hnp| rvs| wcg| jvz| ftf| nla| fcy| thr| suz| oer| xut| jqo| pxz| ugd| tkg| zct|