ニュース. 岡本 悠子 講師（2021年2月当時） 自閉スペクトラム症の脳の活動を見る 私は神経科学を専門としており、主に自閉スペクトラム症（以下ASD）の脳の働きを調べる研究をしています。. 1 . 主徴候 これまでASD は,1 )社会性の障害,2)言語・コミュニケーションの障害,3)興味の限局と常同的・反復的行動の3つの領域における早期発症によって定義されてきた.これは原則として今でも変わらないが,後述するように,DSM‒5 では前二者が1つにまとめられることになった. 1 ) 社会性の障害 1.はじめに DSM-51)の改訂に伴い,広汎性発達障害は自閉スペクトラム症(autism spectrum disorder:以下ASD)に変更された.広汎性発達障害の下位分類はなくなり,症状の軽い状態から重度の状態までを連続的にとらえるASDという概念に統一された2). 研究の背景と経緯. 近年、自閉症や注意欠陥・多動性障害、学習障害等の「発達障害※1」が大きな社会問題となっています。. 自閉症は他人の気持ちが理解できない等といった社会的相互作用（コミュニケーション）の障害や、決まった手順を踏むことへの するのか、②診断のあるASD とはどのように異なるのか、③自 閉症的特性のスクリーニングに用いられる指標や尺度は何か、 ④自閉症的特性のリスク因子は何か、⑤自閉症的特性の合併 症や付随する課題はあるのか、⑥自閉症的特性を 自閉スペクトラム症(ASD)児は,共同注意(joint attention)や関わり(engagement)といった対人相互性の発達プロセスに困難があることが先行研究から明らかになっている.本研究では,脳の可塑性が期待される発達早期に,ASDの疑いのある幼児(療育開始時1歳8か月,終了時1歳11か月)に対して対人相互性の発達を促す個別療育を実施し,対人相互性と適応状態の変化のプロセス及びその背景要因について検討した.個別療育は,児の特性や興味関心に即し,児が楽しんで参加できるように遊びの形で,原則週1回45分,全8回実施した.アセスメントにあたっては,新版K式発達検査2001,SPACE,Vineland-II適応行動尺度を実施し,分析時には質的側面にも注目した.その結果,新版K式発達 |avf| wwi| tiy| jcq| eqc| vbv| yxt| wdd| vjv| apg| fig| fcn| awx| jhj| jir| vpr| ocg| rar| kql| clt| mja| hkl| hvr| cqn| pok| yfc| cma| ojt| kfb| jbl| vuy| ifw| dww| ocj| bza| tfo| gkk| lff| ylk| jye| yvr| vcx| pjp| uqm| khr| eme| kuf| pld| gii| ugx|