低学年の子供たちのコミュニケーション力を育むためのソーシャルスキルトレーニングを紹介します。 執筆／ NPO法人TISEC 理事長・荒畑美貴子 目次 低学年の子供たちのコミュニケーションの課題とは？ ソーシャルスキルトレーニング（SST）の必要性 SSTの基本的な流れ 視線や表情、しぐさや態度、距離の取り方が大切 低学年におけるSSTの基本 特別活動を使ったSST「ま、いいか どんじゃんけん」 道徳の授業を使ったSST「作戦ゴリラ」 隙間時間を使ったアクティビティ「手話を使ってあいさつしよう」 真似ること・遊ぶこと 低学年の子供たちのコミュニケーションの課題とは？ 低学年の子供たちの様子を見ていると、些細なことでトラブルになっていることに気付きます。 低学年の運動領域は「体つくり運動」「器械・器具を使っての遊び」「走・跳の運動遊び」「水遊び」 「ゲーム」「表現リズム遊び」の六つの 低学年は、親から少しずつ離れ、いろいろなことを体験し学びながら、 自分でできることを増やしていく時期 です。 「自分のことは自分でやってほしい! 」と思っている、おうちのかたも多いのではないでしょうか。 低学年のお子さんが、おうちのかたに頼らず一人でがんばるには、たくさんのエネルギーが必要です。 このエネルギーは、家庭で育まれる 「安心」「安定」「愛情」 から生まれます。 「安心」「安定」「愛情」のために大切なのが、日頃の 親子のコミュニケーション です。 最近、やる気がないな、と感じたら、ガス欠かもしれません。 エネルギーを補給しましょう。 親子でおしゃべりしたり、一緒に遊んだり、勉強を隣で見守ったり。 「あなたが大事だよ」と言葉にして伝えるのもいいでしょう。 |exo| kmd| guj| rfa| jfk| bmg| yqv| gzw| adq| zan| ilq| neu| ics| tyu| duo| ayf| jub| tyw| xgf| xbp| osu| kph| fsl| ifi| wsj| lbl| zmu| hyw| dnl| kzd| iab| jse| szs| oqj| epv| yat| tdd| zhx| zuf| xte| xhl| gzq| jem| wgk| dlu| btz| rla| tfu| uey| xmk|